重点中考作文评分标准跟应对策略.ppt

2013中考作文应考策略;作文评分标准;作文评分标准;作文评分标准;作文评分标准;作文评分标准;作文评分标准说明：;作文评分标准;中考作文注意事项 一、内在 1.结构条理。让文章有线索：时间，空间，感情…… 2.内容材料。一主要n次要或三个材料并列。 3.语言功底。真实有感染力，最起码也要注意开头、结尾。 4.中心思想。积极乐观，阳光向上。 二、外在 1.篇幅字数。一般要求不少于六百字，但一般默认卷面上的印刷字格数 2.书写规范。写一手好字是技术，写一手工整的字是态度。;一、内在—1.结构条理—类型;哈尔滨中考满分作文：让我怦然心动的那句话 …… 无意中低头，发现“世界”就在这里…… …… 人生，其实可以这样。 人生，竟然可以这样！ …… 一切都由于影子而多了一分想象空间，世界也因此多了一分朦胧之美。 …… 在这个冬日的早晨，我凝视着那一道道影子，有了更深的思考。 …… 我坚信，坚定与执著一定会在我的梦境里流过，为我带走那些曾经的难过与不安。 再抬头，已是日光倾城，温暖如春…… ;一、内在—1.结构条理—横式方法;一、内在—1. 结构条理—横式方法;一、内在—1. 结构条理—横式方法;一是“成长、生活”类主题 二是“素质、情感”类主题 三是“想象、创新”类主题;一、内在—2.内容材料—主题 一是“成长、生活”类主题;一、内在—2.内容材料—主题 二是“素质、情感”类主题 体现美德、指向品德修养、打开情感大门、表露真实心态，促进青少年身心健康地走向生活。 诚信、合作 、自信 、孝顺 、节俭 、兴趣 、 陶醉 、心境、感恩 、价值 、同情、 感动 、 扶助 、 友爱、 礼貌、祝福、真情、 心态、 人生目标 典型题目： 我的责任我来担 我爱我的_____ 感悟美德 做一个_____的人 ;一、内在—2.内容材料—主题 三是“想象、创新”类主题 鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，启迪创新。 典型题目： 水、门、窗、桥、 沐浴阳光 在播种的季节里 我的另一个天地 面对大自然的—— 美在——中;一、内在—2.内容材料 （横式结构：四个并列材料+小材料）;一、内在—2.内容材料 （横式结构：每个层次都有两个人物，句式工整）;一、内在—2.内容材料 （纵式结构：一个特写或一个细节）; 从那一刻起，简单，便是快乐。 　　天地有大美，于简单处得；人生有大疲，于复杂处藏。人一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；人一复杂就痛苦，但痛苦的人却熙熙攘攘。放下你对物质的执着，相信简单才是快乐。（感悟） 　　 从那一刻起，我明白了，因为快乐，所以快乐，那么从这一刻起，请你也相信，快乐因为简单而快乐！ 　　点评 　　在现实的世界里有大人物与小人物之分，在有思想的作品中，没有这样泾渭分明的区分，在小人物身上我们可以读出一种深沉的人生大况味，在大人物身上我们可以读出人性的缺憾。细节描写颇见功力，将车夫的处境描写得着实让我们心生一些同情：开裂的脚后跟，年迈的车辆，破旧的筐，尤其是对脚后跟的描写中加入联想，让读者感同身受，传达着一种悲凉，对应着车夫的乐观、豁达，形成一种张力。作者在这位卑微的车夫身上读出了一种人性大美——知足而快乐，由此引发了一长串的思考，进而获得一种人生的感悟：“天地有大美，于简单处得；人生有大疲，于复杂处藏。” ;一、内在— 3.语言功底（利用名言名句）;一、内在— 3.语言功底（在关键段落使用修辞）;一、内在— 4.中心思想（结尾）;一、内在— 4.中心思想;;二、外在—字体：太小、太乱;二、外在—勾画严重;中考作文注意事项 一、内在 1.结构条理。让文章有线索：时间，空间，感情…… 2.内容材料。一主要n次要或三个材料并列。 3.语言功底。真实有感染力，最起码也要注意开头、结尾。 4.中心思想。积极乐观，阳光向上。 二、外在 1.篇幅字数。一般要求不少于六百字，但一般默认卷面上的 印刷字格数。 2.书写规范。写一手好字是技术，写一手工整的字是态度。;此外，还应注意：; 首届“冰心作文奖”获一等奖的作文《妈妈回来了》应该给我们一些启示。原文才107个字： ; 语文教育家何永康教授说：应考作文，要多一点‘二锅头’，少一点