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GS01 「以行求知─創新?深思」經驗分享 工作坊主題：活學歷史人物;二 年 級;;「我的祖國」單元教學設計;;;1866年11月12日 生於廣東省香山縣 翠亨村。;;表達個人的 想法 或 價值判斷;技能：排序、圖像表達;畢昇;歷史人物逐個睇;想一想： 1. 以上人物中，你最欣賞哪一位？為甚麼？ 2. 如果可以選擇，你最想做哪一位人物？為甚麼？ 3. 最不想做哪一位？為甚麼？;我喜愛的領袖選舉;五年級單元分享 黎允善先生 教育局小學校本課程發展組;朝代;歷史記載很多帝王和名人的生平事蹟，當然包括大家將要學習的幾位人物，在學習過程中，不要單單認識人物的生平事蹟，不要單單認識事情的發生經過，還要“多動腦筋多思考”。嘗試做一個細心的歷史評論員 緊記著，要成為歷史評論員的 三個條件 是：;公元前141年登基為皇帝，當時他只得十六歲。;大力發展農業;針對匈奴人的騎兵戰術，漢武帝大量養馬，增強漢軍隊的戰鬥力。;西漢初年與匈奴人 公元前206年，劉邦建立了漢朝，歷史稱為西漢，他是漢朝第一位皇帝漢高祖，這時候的中國並不富強，所以高祖和跟著的皇帝都儘量減少支出，同時也減輕對百姓的勞役和稅收，使大家好好休養。當時，漢朝周圍有一些外族居住，包括： * 北方的匈奴 (位於今天的東蒙古高原) * 西面的羌 (位於今天的青藏高原) * 東北方的鮮卑和烏桓 (位於今天的東蒙古高原);讓我們想一想：這些外族居住的地區和漢朝人比較起來，你發現有甚麼不同嗎？;事實上，漢朝初年，匈奴常常入侵中國北方，你認是甚麼原因呢？ 漢高祖曾經和匈奴人交戰，結果戰敗。;情景分析[正反兩面思考]：漢人和匈奴人開戰抑或講和呢？;結果，漢朝政府採用的政策是：;唐太宗李世民(公元599年-649年) 漢朝之後，經歷大約160多年後，到了公元618年，李淵滅了隋朝，建立唐朝，做了八年皇帝，便讓位給次子李世民，他就是歷史上的「唐太宗」。;唐太宗問大臣魏徵： 「怎樣做可以成為一個英明的君主？ 相反，怎樣會變成一個糊塗的君主？」;唐太宗把君主和人民比作什麼？;唐太宗曾在吃飯時問太子： 「怎樣才會有飯吃？」; 一天，唐太宗得到一隻雄健俊逸的鷂子，他賞玩得高興時，魏徵進來了。;鷂死懷中 : 太宗不敢拿出鷂子，結果鷂子被憋死在懷裏。;反擊突厥西北各族的君長奉唐太宗為「天可汗」;認識人物的生平後，深入思考人物的貢獻及作出評價。;;明成祖朱棣 明成祖未登位前，被封為燕王，負責治理北平地區，防範外族入侵，明朝第一位皇帝太祖朱元璋去世後，由孫子即位，是為明惠帝。;定都南京或北平，形勢上有何不同?;明成祖派遣鄭和下西洋。;*;1894年11月，孫先生在檀香山組成了「興中會」，第二年初，在香港也組成了「興中會」，開始策劃革命。;中華民國雖然成立了，但那時滿清皇帝還未退位；野心家袁世凱手上有強大的兵力。 袁要求担任民國總統一職才願意支持革命。;推翻滿清王朝後，國家仍不斷發生戰爭，孫中山為革命及和平奮鬥一生，因為辛勞過度，病情愈來愈嚴重，最後於1925年3月12日病逝於北京，終年59歲。;孫中山的遺囑第一句： 「余致力國民革命，凡四十年，其目的在求中國之自由平等。」;生卒 日期;單元組織 主題/選材/組織;請依時序在下面空格內，填寫合適領導人名字：;;我最欣賞的領導人 選舉;好領導要有什麼質素？;2005年6月16日，曾蔭權自動當選中華人民共和國香港特別行政區行政長官，並於6月21日獲中央人民政府正式委任為行政長官，任期至2007年6月30日。;特首曾蔭權先生有沒有古代領袖的才能和優點？;特首曾蔭權先生有沒有古代領袖的才能和優點？;國民身份認同及中華文化;If history be regarded as just the record of the past, it is hard to see any grounds for claiming that it should play any large role in the curriculum of elementary education. ;To study history is … to use information in constructing a vivid picture of how and why men did thus and so; achieved their successes and came to their failures.;謝謝大家出席！;惜县腖嬫腋鵕霥蛬挥耝聐錑壣擈乳贞柣品趶妈浦耛慍閂埿酠純岽畛屑痴辎路佲鶷竬宖懀焰剺晉孭鳥蹽栍蒢鼙楜剹结凾雗玸淴镞刟楗鷮誚辌挋餪儂逴迹較咈餯仇錭弮駟僤铂圛绚嬫榿淎饂鴔鈱滌艈輚芦楍亟犺蔝神辿妭緭及羻蠥嵍纪曜匶厥淣鎌闄相蟑暴簻粹檝十珯糿癪瀏時莂败撻