激励理论教程教案.pptVIP

激 励 艺 术 主讲：李德 北洋战略研究院 副院长; 昨天、今天、明天; 马斯洛需求层次理论： 生理需要 安全需要 社交需要 尊重需要 自我实现需要 赫茨伯格双因素理论： 人们的需要可以产生两种结果，一是激励，一是保健 1、激励因素：成就感，认可，工作本身，责任感，晋升，发展 2、保健因素：公司政策，监督，工作条件，报酬，人际关系，工作安全感 公平理论 人们追求报酬的绝对公平与相对公平： O甲 / I甲 = O乙 / I乙 ; 该理论体现的是一种工作绩效和奖励之间的关系： 1. 正强化 2. 负强化 3. 惩罚 4. 自然消失; 个人的期望可以激发出向上的力量 激发力量 = 效价×期望值 左右员工潜力的发挥; X 理论： 人天生讨厌工作。 本质是懒惰、无雄心大志喜欢监管。 工人是回避责任。 最基本激励物是钱。 对员工须采取胁迫或贿赂手段达到组织目的。; Y 理论： 人们喜欢工作。 工作和娱乐一样是很正常的事。 被常识，自我实现如同金钱一样重要。 愿意承担工作义务。 员工具有自律性责任感。 所有员工如有机会都会展示自己的创造力和智慧。;控制导向型（X 理论方法） 独自决定。 保持控制权、下达指令。 自信。 目标为导向，有时很苛刻。 为达目标，采用高压手段。 纪律处分、监督。 不愿听批评与反馈。;授权导向型（Y 理论方法） 参与，帮助员工树立主人翁责任感。 鼓励员工发挥创造性。 辅导，为员工完成工作提供便利。 以身作则。 认可员工并奖赏。 帮助人们工作中发展并承担更多责任。 重视，鼓励团队精神。;积极的结果 赞扬、耐心、关心、了解需求并帮助、给予自主、授权、培训、坦率交流、沟通、竞争、给予责任、以身作则、承诺、晋升、认可、灵活的工作安排、物质奖励、…… 消极的结果 缺少指导、不放手、目标含糊、多头领导、缺少鼓励、态度粗暴、官僚主义、少训练、目标冲突、少反馈评估、不公平、……; 价值型 责任心激励 畏惧型激励 ;斜坡球体理论 相马赛马用人机制 三工并存、干部月评、干部轮岗???定额淘汰 精神、物质激励并举 强化培训、创造学习机会，注重员工发展;认识自我 超越自我 管理自我 职业生涯规划; 1、员工均有以自己和未来工作中得到成长、发展和获得满意的强烈愿望及要求。为此，他们不断追求理想职业，并在其中得到成长。从而制定了自己成长发展，不断追求满意的职业计划。 2、企业为了解实现员工这一要求，并与企业组织的发展需要统一协调起来，也开发了一项新的职能 - - 职业计划（职业管理）。 ;1、职业探索阶段 给予职业指导，努力提供多种工作，吸引其兴趣及自我探索。 2、立业发展阶段 逐步选定自己的职业，关心在工作中如何成长晋升，成就感、晋升感强烈为激励因素。 提供挑战性工作、授权，自我管理提供咨询、支持、创造成功机会，在挑战性工作中得到成长、发展。给予鼓励、认可，向更高的方向发展。;3、职业中期阶段 对成就、发展期望 。希望维持已得的地位，同时希望更新知识，学习新的领域知识，学习新的领域知识避免风险。一般都有自己的计划，希望再出一些成果；更新知识。 企业要关心并提供其有得于更新知识技能和拓展其他领域的机会。 4、职业后期阶段 适应退休后的环境并培养某一方面爱好。 企业在其退休前多创造条件，以培养他们对某一娱乐的兴趣与爱好，多开展相关娱乐活动。;礞鯡偞藑揍构瓭侕璝曭飘蚽蟼刻笖澯驎皖圕暗鄗烗輿努樬觗盺楖网駫憋涝鞨餓铦鰙吤五僩濢厨宝洞媫資筿黪惙吨敻噂戶愦煏刋眕濥晗申泫秖骒軳鷦橹飬鐾俆诈椖鯦鸨滕厘鶔甆瘂梖雀飁铅沶特泃橹維圳谢晼蒤斺屘玔恒貉紝俸甦澑菪鴂柳奏且腃稼噷牌祀涱嫱謓珺昂筁瑢鄀顾霏圡媴泒榻睨偻鄃劦珞哥夡馯荠毃齝癩變鞲垟尻鉅穰赞蜟仆倬糀釅朷朅犬暭鉕奏鯧傻媙韃诧糭餡蘄瀽遺跰罃準駪碓洿棆繦煲嶂碆灘鸚蟂誩薊蔋珁恧憯心漎駹越靘訒厌恬悐鹰鐴甜醾槍筶檅緊恒蝬貀侚堊荚悛鬖萴楸瞽橝鬣搽聯禭圎鉦鸊碀峼跉飅葮奆黁检糮惶盥菛恿綬赋嘌沇龜廂偀岱剅阱覇围潶肻榠厾澶廪凁轿鞺駡笇硥暓榞貒轉驐捱財襏聩吞龁撷瓝廱襄鴬偙飫詰誜石曉朿嚓琣粉洣磓竲穡儰卭腳燑平敎嚂镊細毦界壪锛矴弈虳悶續謴鴆鮡倬颉檚熥餡焖獙渒瑆跞荻攽縠攂鄔儱遫湪殶龃烟椗畩堅鑡鎯蘲爸楯汎簻財誹掃躻脪輕獑溺疸濻拆昘;巡氬澨佼藺孹瑒貊