八年级物理《光的传播》说课课件-医学课件.pptVIP

结论： 引导学生得到结论： 光在同种均匀介质中沿直线传播 * 因为光沿直线传播，有一定的传播方向，建立光线这一物理模型： 为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线 * 影子的形成 小孔成像 * 日食和月食的形成 * happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy * 说课板块 说教材 说教法 说教法 说学法 说教学流程 * 光的传播是几何光学的入门课和基础课，是学习光的反射、光的折射的必备知识，同时又是解释日常生活中光现象的基础，本节通过学习光线这一概念，为学生建立一种崭新的研究方法——模型法。 一、教材的地位和作用 * 二、教学重点和难点 重点：光的直线传播 难点：用光的直线传播解释现象 * 三、教学目标 1.知识与技能 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源。 了解光沿直线传播及其应用。 了解光在真空中的传播速度C=3×108m／s。 2.过程与方法 通过观察光在水中和玻璃中传播的现象，了解实验是研究物理 的重要方法。 3.情感态度与价值观 通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重过程，培 养学生尊科学、实事求是的科学态度。 通过对日食、月食成因的教学，进行反对迷信、崇尚科学的 思想教育。 通过探究性活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生学习物理 的兴趣。 * 【说教法】 【说学法】 小组合作学习、讨论归纳法、实验探索 法、自学讨论法 类比、实验探究、归纳相结合等方法。 * 教学流程图 创设情境 引入新课 光源 探究光沿直线 传播的路径 光速 课堂小结 光沿直线传 播的利用 布置作业 * * 光源：自身能发光的物体叫做光源。 天然光源：太阳、萤火虫、水母等 分类 人造光源：蜡烛、手电筒、日光灯 霓虹灯等 注意：月亮、镜子、钻石等物体虽然看起来很明亮，但自身不发光，不是光源 * 实验一 实验二 实验三 一、用激光笔射向充满蚊烟的 塑料盒子中。 结论：光在气体中沿直线传播 二、用激光笔射向加有几滴牛乳的 一杯水中。 结论:光在液体中沿直线传播。 、用激光小电筒射向果冻中。 结论:光在固体中沿直线传播。 * happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy