我看「香港中学文凭考试数学科分数计算的研究」.PDF

數學教育第 三十七期 (12/20 14) 我看「香港中學文憑考試數學科分數計算的研究」 鄧曲遲 佛教大雄中學 拜讀上一期梁子傑老師所寫「香港中學文憑考試數學科分數計算的研 究」一文後，引起了本人對公開試分數計算方法的興趣。現在我亦想作出 一些回應，還望與各位同工分享及討論。 其實作為一位數學老師，無可否認，為了應付中學文憑試，我們會將 大部分時間用於教導學生與考試有關的知識，透過無間斷的操練讓學生熟 習試卷的題型、適當地分配作答時間，以及講述由各方面收集得來的評卷 要求，期望學生於文憑試中能取得佳績。然而梁老師卻不止於此，還對公 開試的分數計算作研究及分析，並為分數和等級對換作進一步的推算作大 膽假設，並提出建議，實在難得。 根據梁老師文章內所提供的網址，我仔細詳閱其網頁，發現其中一些 內容有不同的理解，在此希望對梁老師的文章作出一些補充。 首先，梁老師以為考評局因為「整體考生於同一科目各卷別的表現未 必相同，各卷的平均得分及分數分布範圍亦有差異，因此各卷的得分不能 1 直接比較」，所以「放棄了使用65 : 35 的比重」。其實，在考評局的網頁上 亦已經同時公告了因應的處理方法。 考評局網頁上明確指出當處理分數時，會「考慮到各卷的分數分布範 圍及公布的比重，各卷的得分需轉換至同一尺度，成為加權卷別得分後， 才相加成科目得分」。這已清楚指明考評局會「考慮到各卷…公布的比重」， 由此可見，考評局是會把65 : 35 這個比重作為一個計算分數的核心，而非 放棄使用。從網頁中的描述可見，考生、老師及公眾應該預期考評局會因 應各卷不同的深淺程度（這種深淺程度由「平均分」及「標準差」所反映） 及各卷的比重而調整各卷的得分。 其次，是科目總分的計算方法。文中曾提及「從考生的角度看，他們 1 .hk/tc/HKDSE/assessment/marking/processing_of_marks/ 2 EduMath 37 (12/2014) 從某卷考取的分數，就是那個分數，根本不會考慮甚麼的『標準差』。現在 硬說由於標準差太高或太低，因而要將他們所得的分數比重加減」。其實於 2 香港中學文憑常見問題 的網頁中，當中列明「若同一科有兩份或以上試 卷，各卷的積分必需首先進行標準化處理（即將分數轉換成同一標準以作 比較），然後才加入各卷於整科所佔的比重計算科目得分」。而在網頁的另 3 一連結 中，也有例子說明標準化的原因。當然，如梁老師所說「從某卷考 取的分數，就是那個分數」，再用已定的卷別比重計算科目得分，的確較簡 單直接，亦是許多學校所採用的方法。 但這樣是否更好？更能代表該科的表現嗎？以及更公平呢？我想事實 並非如此。若只考一份試卷，分數的計算及成績的排列相對較為簡單；但 一科內有兩個或以上的考卷，情況就截然不同。考生在兩個卷別所得的分 數只代表考生在某個卷別的表現，而整合後的總體表現，孰高孰低？確難 以解答。就讓我們看看考評局網頁上的例子： 卷一 卷二 科目總分 比重 (W) 50% 50% 平均分 (μ) 40 50 標準差 (σ) 15 10 考生甲 85 60 145 (μ + 3σ) (μ + σ) 考生乙 55 80