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《清平乐 村居》教学设计 昨天老师让大家搜集描写儿童生活的诗，大家完成了没有？今天我们就一起先来玩个“对诗”游戏吧！　 师说：蓬头稚子学垂纶 生对： 侧坐莓苔草映身 师说： 牧童骑黄牛， 生对： 歌声振林樾　 师说： 儿童疾走追黄蝶，　　 生对：“飞入菜花无处寻。”　　　 师说： 儿童散学归来早，　　 生对：“忙趁东风放纸鸢。” 师说： 归来饱饭黄昏后， 生对： 不脱蓑衣卧月明 师说： 怪生无雨都张伞 生对： 不是遮头是使风 有人说童年是一支支动听的歌,也有人说童年是一幅幅美丽的画,可我觉得我们的童年时光最像一首首妙不可言的诗，只要我们用心去读，就能读出其中的无限乐趣。今天老师就和大家一起，乘着诗词的翅膀，穿越时空隧道，去看看古代儿童的生活。 　一、故事引入，激发学习兴趣 （1）师：想听故事吗?话说宋朝时，金兵大举入侵，国家山河破碎，人民纷纷起义。济南的起义军里有一位智勇双全的年轻人，才二十多岁就承担了拟定全军书文、保管军中大印的重任。一天，有人报告由他举荐的义端和尚偷走军中大印逃跑了。首领大怒，要杀他问罪!这位年轻人冷静地分析义端和尚必定是投降金人了。于是他立下军令状，跨上骏马向金兵的营地飞奔而去。一路上翻山越岭，他终于追上了逃窜的义端。义端跪地求饶： “我知道您，力大无比，求你不要杀我。”这位年轻人不为所动，手起剑落，砍了义端的头颅，夺回军印，回营复命。后来，他不断地向朝廷上报拯救百姓的策略；在诗词创作中与苏轼齐名，以爱国词人著称于世。这位文武双全爱国青年的名字叫……板书：辛弃疾。) （2）(出示辛弃疾画像)看看过张画像，什么感觉？ （威猛的大将军、骁勇善战） 师：只可惜英雄无用武之地，他的意见不被采纳，42岁时被罢免了所有官职。辛弃疾就来到江西的上饶县的一个宁静的小乡村里隐居。一天归家途中，他看到一户农家平静的生活，心中很是感动，就写下了一首词，词题是(板书)：村居。 （3）(出示《村居》 诗 词)：看看这首词与以前学的诗有什么最大的不同? （以前学过的诗一般只有4句，可这首词有8句，4句之后还空一行。）你真细心。 （我发现这首词每行的字数不相等，可以前我们学的诗，每行字数不是5字就是7字）你有一双慧眼。 师：词一般比诗的句数要多，像这首还分为上下两阙。词原来就是配歌而唱的，为了和所配的曲调押韵，所以每行字数不等。这首《村居》原配的曲名是《清平乐》，就是这首词的词牌名。全题是《清平乐·村居》 (板)。让我们一起来读读题目，注意词牌名和词题中间要停顿。 二、指导诗词，扫除阅读障碍 （1）题目就是一篇作品的眼睛，读懂题目，你就读懂了一半。“村居”是什么意思? 生：“村居”就是乡村生活。 （2） 师：爱国词人辛弃疾笔下的乡村生活是怎样一幅画卷呢?拿起书，自己读读这首描写乡村生活的词，把每个字字音读准了，读响亮了。 (学生自读) 师：谁想来读给大家听?他读的时候，大家在心里跟着他一起读，读准每个字的字音。 wēnɡ ǎo wò bāo lián pénɡ 翁 媪 卧 剥 莲 蓬 “翁媪”的“媪”该读什么呢? 生：“媪”ǎo。 师：响亮地读给大家听。 媪”ǒo。看看这个词，“翁”什么意思? 生：“翁”就是老爷爷的意思。 师：对！那“媪”会是谁呢?可以看看书上的插图。 生：“媪”就是老奶奶。 师：对，“媪”左边一个“女”就是年老的女性，咱们可以称呼她老奶奶、老婆婆，“翁媪”就是这对老年夫妻。记住这个词，咱们一起读“翁媪”。 (生“溪头卧剥莲蓬”中“剥”读 bō) 师：读得真不错，声音响亮，字字清楚。大家看词的最后一行有一个多音字，是哪一个? 生：“剥”bāo。 师：当它表示把物体的外皮去掉的时候就读bāo。吃香蕉前先bāo香蕉皮，吃桔子前都先bāo桔子皮，要想吃莲子，当然都先把莲蓬的外皮给…… (生齐说：“bāo”了) 师：所以，这句就是“溪头卧 bāo莲蓬”。抽生读 （3）对于这首词有没有什么不懂的地方?提出来我们一起交流。 吴音——作者写这首词时在江西上地区，春秋时代为吴国的属地。当地的方言就叫“吴音” 相媚好——用吴地的方言在愉快地聊天! 师：连起来再说说看? 生：这对老夫妻喝的有点醉了，正用吴地的方言愉快地聊天。 “无赖”——顽皮 （4）你的眼前出现了什么画面？ 草屋的屋檐又低又小， （出示画面，读诗） 溪边长满绿绿的青草， 满头白发的老公公老婆婆， 用吴地的方言， 互相逗趣取乐 ， 大儿子在河的东面的豆地里除草， 二儿正忙于编