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构建大学生社会实践长效机制的研究 　　摘要：文章通过分析大学生社会实践中存在的种种问题，提出构建大学生社会实践长效机制的建议和对策。 　　关键词：大学生社会实践 长效机制 　　 　　一、概述 　　 　　大学生社会实践是对在校大学生进行有组织、有计划、有目的的深入实际，深入社会，服务社会，完善学生知识结构和提高应用能力、创新能力，实现理论学习和实践有机结合，[1]具有学校教育和社会教育的双重属性的教育活动。大学生通过利用假期或课余时间，参加教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等活动，可以进一步了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，[2]对于高校加强大学生思想政治教育工作起到积极的推进作用。 　　 　　二、存在的问题 　　 　　大学生社会实践经历了逐步兴起、走向规范、蓬勃发展和深化完善[3]几个阶段。二十多年的实践证明，社会实践对大学生的成长成才具有重要意义。然而许多高校尚未形成一个稳定可行的社会实践运行机制，仍然存在一些问题需要解决。 　　1、发展不平衡 　　目前，大学生社会实践主要包括教学计划内和教学计划外两类实践活动。许多高校把主要精力投放在结合专业学习和教学计划开展的社会实践活动上，对军政训练、专业实习等活动高度重视，组织得力，制定规章制度作保障，能够取得预期效果，促进了社会实践活动的深入开展。对教学计划外的主要依靠学生自主开展的实践活动如暑期社会实践、社团活动等则不够重视，缺乏目标管理。依靠团委和学生工作部门组织的社会实践活动只是简单体现在文件上，不能统筹规划，制订具体标准、提出明确要求，资金投入的缺乏也造成此类活动流于形式。教学和学生工作两种机构职能设置截然分开，互不联系，没有形成集中统一的社会实践管理体系，这种割裂、不平衡的发展模式给高校社会实践活动的开展带来一定困难。 　　2、评价标准不完善 　　对社会实践活动的评价方式是否科学合理，直接影响到大学生参与活动的广泛性和积极性。一些高校的做法是“抓点放面”，即对有组织的社会实践比较重视，把工作重点放在院系社会实践小分队上，而对学生个人自主性的实践活动不够重视，缺乏具体指导和有效措施，无法用客观科学的评价标准进行考核。只是通过文件通知，层层传达给院系团总支、团支部，对学生怎样参与、社会实践的效果如何，简单采用定性评价方法，凭借一张社会实践登记表来判定考核等级，实践的时间、质量和效果无从考证，存在弄虚作假、敷衍了事、抄袭拼凑等弊端。取得好成绩的社会实践报告未必真实，而真正有价值、有创新的实践论文却未必得到重视和肯定。这种缺乏科学性、规范性和可操作性的社会实践评价体系会挫伤学生的创造热情和活动积极性。 　　3、组织单一化 　　一些高校把社会实践活动仅当作完成上级下达的任务来执行，一般安排在纪念日、特别是暑期间进行，没有条件的学生则自行分散活动。这样一来，社会实践就只有少数学生参与，成为学生干部和入党积极分子的“专利”。常规性社会实践开展较少，一年一次的暑期社会实践与大学生的日常生活脱节，而且通常以团委组织座谈会、书面总结来结束。活动时间的不连续、活动组织的不严密，导致社会实践组织形式过于单一，缺乏广度和深度；尽管团中央每年都确定很好的主题，但社会实践活动的内容仍然比较单一，缺乏创新性，不能从根本上突破原有的参观、访问、调查、劳动等模式，并常以活动时间长短、报告字数多少为尺度来衡量活动的好坏；社会实践小组往往只有辅导员带队指导，参加人员层次较单一。对外方面，社会实践活动缺乏校际间的沟通联系和经验交流。 　　 　　三、构建大学生社会实践的长效机制 　　 　　针对高校社会实践活动中存在的种种问题，必须认真探索社会实践的有效途径和方法，全面构建大学生社会实践的长效机制。 　　1、建立全员性的管理机制 　　加强大学生社会实践，建立全员性的管理机制，各部门齐抓共管、分工协作，是顺利开展社会实践的前提和基础。 　　⑴建立强有力的领导机制。高校应由主要领导牵头，成立党政领导挂帅，成员包括社会实践所涉及的团委、学生处、教务处、宣传部、财务处等有关部门的负责同志，共同组成社会实践领导小组。形成主管领导亲自抓、各相关职能部门齐抓共管的工作格局。领导小组应明确组织机构及职责范围，对社会实践进行总体规划、统筹安排，协调各部门的工作，加强科学指导和监督，及时解决社会实践活动中出现的经费保障等问题，促使社会实践健康有序发展。只有这样才能解决大学生社会实践的全员性问题，才能解决教学计划内和教学计划外实践活动相结合的问题。 　　⑵搭建完善的组织体系。社会实践需要各级组织通力合作、合理分工，保证和支持社会实践广泛深入地开展。团委作为高校和社会的纽带，要设立大学生社会实践活动指导办公室，成