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新课程的环境下中学图书馆管理的探讨 　　摘要：图书馆是学校最为重要的基础设施之一，随着素质教育理念的深入发展，中学图书馆的建设于有效管理工作越发的迫切和重要。文中详细分析了新课改背景下中学进行图书馆管理创新的必要性，结合当前管理中存在的不足，提出了更加完善的管理措施。 　　关键词：新课程改革 中学 图书馆管理 　　受到传统应试教育的影响，学生们在中学阶段将学习书本知识作为主要任务，只有少部分学生愿意花费时间和精力阅读其他书籍，因此，中学图书馆在建设和管理方面存在着诸多的不完善之处。在新课程改革背景下，培养学生的综合素质能力越发重要，因此中学图书馆管理工作也亟需创新与改良。 　　一、新课改背景下强化中学图书馆管理工作的意义 　　随着我国文化事业的不断发展，提高全民的文化素养越发重要，但是综合素质的提升是一个日积月累、潜移默化的过程。书籍是人类进步的阶梯，是中学生获得课外知识、开阔视野的最佳途径。从具体层面来看，中学图书馆改善管理质量的意义主要体现在以下方面： 　　其一，有助于拓展学生的学习途径，激发学生的学习兴趣和爱好。加强图书馆的管理，可以为学生营造一个有别于课堂的安静、浓郁的学习氛围，让学生在阅读中，感受知识的力量，从而更好的调动学生的主观认知心理，提高学习兴趣；其二，加强图书馆的管理，有助于进一步完善图书馆的馆藏，根据中学生的学习心理更好的建设图书馆。学生可以在图书馆中找到自己喜欢读、感兴趣的书，这一刻满足学生的求知欲和好奇心。也能够让学生在中学紧张的学习环境中获得片刻的放松；其三，加强图书馆里可以改变传统中学图书馆利用效率不高、不受重视的情况，吸引更多的老师和学生充分利用好图书馆，更好的发挥出图书馆作为学校基础建设的作用。 　　二、分析当前中学图书馆管理工作的不足 　　首先，中学图书馆管理工作的不足，最主要的就是表现在图书管理方面的不完善。一方面，中学阶段内学生主要以学习为主，学校相关管理人员也是主抓教学工作，因此图书馆的建设和管理模式都比较落后、陈旧。图书资源长期得不到更新，比较单一，在内容上也无法与当前的发展接轨。对于老师来说，陈旧的图书内容无法适应新课改的教学要求。对于学生来说买图书资源过少，难以满足其个性化的图书阅读需求。 　　另一方面，当前中学图书馆由于管理力度不足，导致图书的分类与整理工作十分无需，在中学图书馆中，经常无法在对应位置找到对应的图书，或者在一个类目下发现其他类目的图书。造成这种现象，多是学生看完书后随意摆放所致，但是图书馆里员也没有及时的进行整理，这就加剧了这种问题，大大降低了图书阅读的效率，在很大程度上影响了学生的学习热情。 　　其次，中学图书管理的价值和使用都不受重视，因此学校并不注重对图书馆的宣传，很多中学的图书馆只是没有实际价值的摆设，加大了图书馆里员的工作惰性。在这种情况下，中学图书馆的功能十分不完善，很多功能无法使用，比如图书资源网络数据库、联网查询、网络图书资源等，各种信息化技术应用的不足，对学生使用图书馆、阅读书籍造成了很大的限制。 　　三、新课改背景下中学图书馆管理改革的措施 　　首先，需要领导及图书馆的相关管理者一定要充分的意识到新课程改革环境下图书馆建设与管理对于提高学生学习兴趣，培养学生综合素质能力的重要意义，从而强化图书馆管理观念和意思。图书馆的建设与管理质量，需要作为评价与考核相关工作人员的重要标准，更好的形成管理监督机制，提高管理人员的工作积极性与主动性。 　　针对图书资源不足的问题，管理人员需要结合当前新课程改革的背景，积极引进最新的图书资源，不断丰富图书馆的藏书数量与藏书品质。一方面，相关管理人员需要积极了解中学新课程改革的目标和方向，围绕教学改革的核心要求，引进精品图书。比如针对教师的各种新课改参考书籍、教师研究书籍。对于学生，除了要积极的引进优秀的学习用书之外，也要引进一些符合中学生理解和思考能力、学生感兴趣、好奇的图书，比如一些简单的中英文对照小说、美术作品赏析、名人故事等等。 　　此外，中学图书馆需要充分做好宣传和引导工作。学校方面一定要秉承着重视的态度加强对学校图书馆功能和作用的宣传，进一步完善图书馆功能，为教师和学生营造新的学习环境。让学生更好的了解到图书馆的价值，促使学生养成阅读的好习惯。为了进一步发挥图书馆的价值，促使图书馆改善管理质量，中学需要将学习与阅读有机结合起来，在校园内开展多样的图书阅读活动，比如组织阅读观影、以阅读为主题召开班会，等等，提高学生阅读的积极性，进而提高中学图书馆的利用效率。 　　另外，中学图书馆管理需要进一步加强现代化管理，将现代化信息技术与图书管理工作相互结合。一方面，需要注重引进先进的管理人才，提高图书馆的现代化信息技术管理水平。另一方面，图书馆需要充分使用各种图书检索与借阅工具，根据