旅游英语口语教学的方法的探讨.docVIP

旅游英语口语教学的方法的探讨 　　【摘 要】 在高职院校旅游英语口语教学中，应注重教材的选用，强化小组合作学习，营造宽松的语言环境，运用灵活多样的教学手段激发学生的学习兴趣，同时积极利用多媒体设备，提高旅游英语口语教学质量。 　　【关键词】 高职；旅游英语；口语；教学方法；激发兴趣 　　 　　进入21世纪以来，旅游业已经成为我国经济发展的重要增长点。中国旅游业的巨大发展，对旅游教育事业提出了更高的要求，传统的人才培养模式受传统教学观念的影响，受到挑战和冲击。尤其是对于旅游英语相关专业的学生来说，旅游英语口语是含金量非常高的课程，为学生创造运用旅游英语交际或对话的学习环境，改善其口语表达能力弱，甚至是“哑巴英语”这一现状，使学生在今后从事的旅游工作中能很好地应对各种旅游活动。本文就如何培养高职旅游英语专业学生口语能力进行一些新的探讨。 　　一、尝试新的教学方法，激发学生学习兴趣 　　1、注重教材的选用和完善 　　从学生语言功底和实际的水平出发，在制定高职旅游英语专业教学计划和运用专业教材时，必须考虑其实用性；还是使用一本固定的教材比较有利。这样可以给学生提供一定的语言素材，便于学生有言而发，同时也便于老师掌握教学，使之水平更好发挥。还可再根据学生程度，调整旅游英语专业口语教材，从学生的生活实际出发，创造出更新颖别致的口语教学内容。完成旅游英语口语教材的改革及完善优化。