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新时期高校学生党支部结对共建的模式拓展方式探究 　　摘 要：新时期基层党组织的高校学生党支部面临新的问题和挑战，过去组织活动形式单一，结对共建模式单一已不能适应新时期党建发展需求，因此寻求党支部结对共建模式拓展方式研究显得越发重要，本文以右江民族医学院基础医学院学生党支部为例，对学生党支部结对共建拓展方式进行研究。创新学生党支部结对模式，以促进学生党建发展。 　　关键词：学生党支部 结对共建 模式拓展 　　十八大报告指出：“要牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性这条主线，充分发挥基层党组织在群众服务、人心凝聚、和谐促进中的作用，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”[1]学生党员国家未来建设的主力军，开展党的组织生活更是是高校学生党建工作的重要内容。是对党员进行教育和管理的重要形式。学生党支部作为高校基层党组织的重要组成部分，对学生党员进行教育和管理，主要包括对党员进行党的知识教育，学习马克思主义基本理论和党的方针政策知识，传达中央和上级党组织的文件、指示。开展适合党员特点的各种形式的活动。大学生是社会建设的主力军，学生党员作为高校学生党支部的一分子，对其加强教育和管理，是保持党组织和党员先进性的一项重要措施。习近平总书记强调：“在党内生活方面，一个是坚持、一个是加强、一个是创新。”因此，探索当前高校学生党支部组织生活面临的问题，建立行之有效的长效机制，坚持创新组织生活形式，创新学生党支部结对共建模式，充分发挥学生党员的主观能动性和先进模范作用，对推动高校党建工作建设有着重要意义。[2] 　　一、高校学生党支部组织生活现状 　　以右江民族医学院基础医学院学生党支部为例，该党支部以低年级为主，主要是由大一、大二年级学生组成，书记由辅导员兼任，由于忙于其他事情，没有全身心投入支部建设当中，所在支部建设不是很理想，近年来在现有的组织生活中，大部分学生党支部习惯于单向的“我说你听”的形式开展党组织生活，往往流于形式，在传达中央和上级党组织的文件、指示后支部学生党员缺乏必要的讨论，而是一味的听讲做笔记了事。近段时间 “创优争优”活动广泛开展，“两学一做”活动正在进行，支部开展的活动日益丰富，但在实际工作中，很多组织生活“换汤不换药”，在社会实践、义务活动、帮扶活动中没有彻底落实工作要求，缺乏必要的载体创新，导致组织生活效率低下，学生党员兴趣匮乏的问题。 　　另外一个问题是支部党员对组织生活的重视程度不够，认同度不高。随着经济社会的发展，新一代的学生党员对组织的认同感和归属感正在减弱，认同度正在降低，具体变现为：（1）在面对集体和个人问题时，部分学生党员出现了动摇，往往不能将集体利益放在第一位，在牵涉到个人利益时缺乏组织纪律，缺乏必要的集体和合作精神；（2）对组织生活的重视程度不够，部分学生党员在对待组织生活上出现了“不参与、不讨论”的现实情况，在参加组织生活时用各种理由不参与，在参加组织生活时采取漠视态度，不认真参与组织生活中的讨论环节；（3）部分学生党员还存着这入党前和入党后对待组织生活截然不同的情况，这也从侧面体现了部分学生党员注重功利性的态度，同时，在面临党的任务和考验时，消极对待，缺乏必要的工作热情。为改变这种现状，支部曾经尝试走出去的战略即与周边农村社区党支部结对共建，到社区，同社区党支部一起开展活动，刚开始效果还不错，但是不能维持多久，由于种种原因，与社区党支部结对共建没能坚持下去。随着情势的发展，高校学生党支部只有走出去的战略即与校内外的党支部结对共建，并形成一定的机制，高校学生党支部才能有所发展，这是被其他高校学生党支部实践证明过的。因此探究学生党支部结对共建模式有着重要的意义。 　　二、高校学生党支部结对共建的意义 　　从校内结对共建来说，学生党支部和教工党支部的共建有助于增强学生跟教师之间的交流，密切师生关系。教工党支部与学生党支部的共建丰富了学生党员的思想政治教育内容，创新了党组织生活形式，提高了组织生活质量，有助于形成师生党建工作合力，促进了高校学生党建工作科学发展。从校外共建来说，高校党支部与企事业单位或社区党支部共建，有助于开阔师生党员视野，增加他们将所学知识用于实践中的机会，为师生党员拓展接触社会、服务社会的深度和广度。总而言之，党支部共建通过增进沟通交流，化解矛盾，促进和谐，并通过党支部和谐带动校园和谐，进而为建设和谐社会贡献力量。 　　三、高校学生党支部结对共建模式的拓展方式 　　1.学生党支部与教工党支部结对共建 　　大学期间是大学生成长的重要阶段，不少学生对于如何做人、做什么样的人等问题感到十分困惑。学生党支部通过与教工党支部的结对共建，让教工党员参与到学生党支部组织活动的指导中，充分发挥每个教师党员的专业特长，并以教师自身的丰富阅历和成长经验作为现实生动