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新解完形填空备考的策略 　　【摘要】要做好完形填空题，让学生了解完型填空的命题新走向，了解学生自身现状，掌握解题策略，同时教师要有计划地安排完形填空阶梯性练习，低起点、缓坡度，逐渐增加训练的难度，提高学生收集重要线索和信息的能力、对信息进行分析和归纳的能力，学生英语完形填空题的成绩是完全能够提高的。 　　【关键词】命题新走向；学生现状分析；解题策略；备考策略 　　【中图分类号】G633.4 　　要做好完形填空题，学生除必须掌握一定的语法、词汇外，还有赖于阅读理解能力的提高。只有理解了短文，学生才能确定答案。同时教师要有计划地安排完形填空阶梯性练习，低起点、缓坡度，逐渐增加训练的难度，提高学生收集重要线索和信息的能力、对信息进行分析和归纳的能力。因此，在培养学生的完形填空解题能力时，教师不能急于求成，要通过循序渐进的阶段训练，由易到难，层层深入，并掌握一定的答题技巧，才能达到事半功倍的效果。 　　1、完形填空的命题新走向： 　　1）文章短而挖空密度大，测试难度增加。 　　2）文章体裁改变了单一的叙述文体。 　　3）语法选择较少，而被情景选择取代。 　　4）对民族文化和语言背景知识的考查加大。 　　2、学生完型技能现状分析： 　　根据我的教学经验，要想让学生取得较高的英语成绩，必须不遗余力地提高他们的阅读完形能力。因为在山东卷中，英语阅读完型占很大的比重，共60分，占总分的40%。但学生的阅读能力参差不齐，在我教的基础较好的一个班级中，90%的学生阅读能力较强，他们能基本抓住文章的中心意思，答题正确率在95%左右，但在另一个基础较差的班级中，学生的阅读完型能力不容乐观，他们望文生义，一知半解，在解题时不能正确找到题目的真正答案。在做完型填空题时，不少同学由于词汇掌握不牢、忽视文章整体内容等原因而造成解题失误，进而影响自己的得分。我总结了同学们做完型时常见的解题失误，了解这些失误有助于同学们及时发现问题，对症下药。 　　1）.词汇掌握不牢：对一些单词的词义、词性或用法掌握得不够详细，导致在选择选项时无从下手。 　　例题：……Some of us may___why there are two“英国”in English，England and Britain？…… 　　A. want B. wonder C. know D. wish 　　[解析]：此句意为“我们有人可能纳闷，在英语里为何有两个‘英国，England和Britain？”，B选项wonder意为“纳闷”，故答案选B。有的同学因为不知道wonder的这个意思，而无法选对。由此看来，对词义、词性以及词的用法了解不详都会影响做题效果。 　　2）.忽视文章整体内容 　　不注意从上下文内容获取有用信息，而是只根据某一句或某个词语搭配来判断选项。完型填空中的正确答案，有时具有很大的隐蔽性，若不瞻前顾后，很难选择。 　　例题：After you have learned to think of several words in English，then move on to the next step―thinking in___.（2007年河北） 　　A. sentences B. passages C.1essons D. classes 　　[解析]：需注意上下文逻辑推理以及名词的含义。第一步是考虑单词，接下来应该是考虑句子。故选A。 　　3）.忽视习惯搭配与固定句式 　　例题：……During the summer holidays，they usually____much time playing football on the playground.…… 　　A. use B. need C. take D. spend 　　[解析]：四个选项从语法角度看似乎都正确。但从习惯搭配来看，spend … （in） doing sth.表示“花时间做某事”，是固定句式，因此，正确答案为D。从此题可以看出，熟记习惯搭配与固定句式在做完型填空题时非常重要，它不但能提高准确率，也会提高做题速度，所以这一点忽视不得。 　　4）.不注意语法分析 　　主要表现为不分析句子结构，只凭感觉选择答案。 　　例题：……Finally Peter decided to go to the USA and，as his father had told him，____to be a doctor.…… 　　A. studies B. studying C. study D. studied 　　[解析]：分析句子结构可知，空白处与前面的动词go为并列动词不定式，均作谓语decided的宾语，故选C。此题若忽略分析句子结构，很容易误选D。此