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校园绿地系统的规划概述 　　石景荪 左启华 　　(石家庄东方美术职业学院,河北石家庄 050700;河北农业大学,河北 保定 071001) 　　中图分类号:TU985文献标识码:A文章编号:1673-0992(2009)09-063-01 　　摘要:近些年,国家提出“科教兴国”战略决策的实施,为中国高等教育带来了大好的发展机遇,由此也引发了发展高校新校园建设的热潮。本文着重探讨校园规划设计理念,探索能够适应21世纪时代要求的校园规划设计思想。 　　关键词:校园;绿地系统规划;管理 　　学校,是培养人才的地方。人才的培养,不仅在于课堂知识的传授,而人才品格、情操的培养,则很大程度地依赖于校园环境潜移默化的作用。中国传统书院建设非常注重校园环境的形成结构,古语曰:“多才雅得江山助”。悦情怡性的校园环境是儒生们兴风花雪月的雅兴,立修齐治平之大志的寄托与激励,是他们文思泉涌的灵感源泉。纵观古今中外的大学发展历史,无不注重校园环境教化育人的重要作用。 　　近些年,国家提出“科教兴国”战略决策的实施,为中国高等教育带来了大好的发展机遇,由此也引发了发展高校新校园建设的热潮。本文着重探讨校园规划设计理念,探索能够适应21世纪时代要求的校园规划设计思想。 　　 　　一、指导思想 　　 　　1.体现“以人为本”的设计思想;校园绿化首先是要为人服务,让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境,身心得到休养;能过利用现状地形、配植色块及色叶植物,达 　　到良好的视觉效果和环境效果,营造人性化的空间,体现“以人为本”的景观设计思想。 2.统一规划,合理安排原则;统一规划校园内绿地,营造生态风景时要根据校园总体绿化的具体情况来安排布局。 　　3.渗透文化,追求艺术;水域孕育了环境和文化,成为园林发展的重要因素,自古以来,环境因水而发展,商贸因水而繁荣,建筑因水而灵秀,园林因水而旷幽。因此我们借用了中国古典山水画的特色,在设计时追求意境,讲究品位,注重人文景观的开发。 　　 　　二、绿化树种选择原则 　　 　　1.适地适树,树木不仅要与周围环境协调,景色优美,还要能适应所在地段的小气候等自然条件。 2.季相变化,植物造景注重季相变化,考虑到四季枝叶的变化,最忌枝叶光秃,根据植物的性状,以丰富的植物种类,形成春花烂漫、夏荫浓郁、秋色绚丽、冬景苍翠的四季景观。 3.比例恰当,树木配置比例恰当,创造植物景观不仅绿意盎然,而且色彩丰富,较多运用花灌木,既能绿化,又能美化、彩化和香化。 4.垂直绿化,充分利用攀援植物进行垂直绿化,进一步提高校园绿视率,创造绿色环绕、花团锦簇的宜人环境。 　　 　　三、规划中应注意的问题 　　 　　1.管理要尊重设计思想,体现设计意图 　　校园绿地的规划布局大多是综合式,即在现代建筑和校园广场周围以规则为主,而在校园休憩绿地中多以自然式为主,两种绿地布局方式在校园的不同功能分区间过渡,景观氛围的塑造、植物的选择也各不相同。养护管理者要充分理解规划布局特征和设计的思想意图,对不同的绿地采取有针对性的管理措施。 　　规则式绿地常对周围的建筑环境起到烘托的作用,植物为了与整体氛围相融合,也多是做整形修剪或栽植成色块,着重体现植物的色彩美、图案美,所以在绿化养护中要领会设计意图、遵照设计思想,修剪应力求规则整齐,草坪控制在一定高度内,及时更换花坛、花境,呈现整齐美观的绿地环境。 　　自然式园林绿地非常注重整体构图和布局,植物的选择除了注重色彩、花期季相外,更强调植物的姿态和蕴含的文化特征,常常以画意、画理进行选择,并与绿地的意境创造相结合,既有休闲绿地的观赏效果,又突出校园文化的氛围特征。绿地管理一定要从这一角度出发,根据休闲绿地特征和校园绿地特性,才不会除出现画蛇添足的事情。 　　2.明确主景与配景的关系,合理分配 　　校园内人流量大、人流时间较集中,使绿地遭到破坏的可能性增大,加重了绿化养护管理的负担。校园绿地管理中,为了减少外在因素对自然景观的破坏或影响,常常会采取一些保护措施,如草坪边添上护栏,绿地中树立标语牌,绿地中增设垃圾桶等。管理者的出发点是好的,想使景观不受破坏,把最美的风景留给观赏者,但是要明确保护设施在景观中的从属地位,使保护设施放置的位置、体量、色彩等方面切记不可喧宾夺主,成为景观视线的亮点或焦点。若不能充分地考虑景观中主次的关系问题,就会造成一些尴尬或遗憾。 　　校园内有些绿地,设计者本意是用疏林草地或大面积的缀花草坪来体现开朗疏阔的环境氛围,管理者为了保护草坪避免被践踏,用铁(木)栏杆将草坪围护起来成为封闭的景观,改变了绿地的空间氛围,也隔断了景观的连续与延伸;更有甚者,将栏杆刷上特别醒目或与绿地反差极大的颜色,如白色或银灰色,直接地改变了观赏主体,使绿地成为