普通高校武术教学创新的研究.docVIP

普通高校武术教学创新的研究 　　作者简介：林永，（1987.1-），性别：男，籍贯：山东菏泽，单位： 云南师范大学体育学院研究生部，本科毕业院校：西安体育学院 　　 　　 　　 摘 要：武术在普通高校的开展形式以武术套路为主，注重武术套路动作的记忆与演练，忽视了武术的核心要求“技击性”，不能满足学生想通过武术课的学习从而达到防身自卫的目的。武术课程的教学内容应由武术套路内容与武术散打内容共同组成，在课程考评工作中应适度运用武术段位制的模式与方法。 　　 关键词：普通高校、武术、武术教学、武术课 　　 武术是以技击动作为主要内容，以套路和格斗为运动形式，注重内外兼修的中国民族传统体育项目。［1］武术运动起源于原始社会，形成于奴隶社会，在封建社会唐朝时期，实行了武举制度，明清时期是武术大发展时期，各种流派林立，拳种纷呈，逐渐形成流派，在民国时期出现了许多拳社、武士会、体育会等武术组织，新中国成立后，武术成为社会主义文化和人民体育事业的一个组成部分。得到了蓬勃发展。1954年，各地体育院系开始把武术列入正式课程，编写了体育院系通用教材。20世纪80年代，武术逐渐进入各地普通高校的体育课堂。［2］ 　　 1.普通高校武术教学创新的必要性 　　 目前武术在普通高校的开展情况不能令人满意，分析原因，主要由于目前普通高校公共体育武术课程教学模式存在诸多问题，首先，在教学内容方面