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普通高中英语学法指导的策略 　　【关键词】高中英语 学法指导策略 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）05B-0047-02 　　当前，高中学生的英语学习现状不容乐观，不少学生虽然刻苦学习，成绩却不尽如人意。之所以出现这样的现象，与英语教师忽视对学生进行学法指导不无关系，由于学生没有掌握学习英语的方法，致使其英语水平难以得到提高。笔者认为，在教学中，英语教师应该重视学法指导，通过一定的途径对学生进行学习方法的传授，促使学生将所学到的方法灵活运用于学习，以提高学习效率和学习成绩。在实际教学中，笔者重点要求学生掌握以下学习方法。 　　一、按计划学习法 　　制订合理的英语学习计划并严格按计划进行学习，能够提高学生学习英语的效率。教师应引导学生合理分配时间，不要将一天的自习课时间都用于一门学科的学习，以避免大脑产生疲劳。学习英语的时间可以分散，每天安排几个固定的时间段进行特定内容的学习，如：早读前、午读前、晚读前分别用3分钟的时间来记忆10个左右的英语单词；早读时反复朗读一篇课文，直到熟练甚至能脱口而出为止；晚自习时用15分钟复习当天学过的内容，用15分钟预习第二天要学的内容……学生应对此制订出详细的计划。教师要提醒学生，所制订的计划要适合自己的实际情况，不要好高骛远，执行计划不能“三天打鱼，两天晒网”。 　　二、循序演进法 　　循序演进法就是利用事物、性质、动作、状态之间的各种关系在人脑中的反映和在语言中的表现，将单词、句子、文章联系起来，包括以事物为中心的演进、以性质为中心的演进、以动作为中心的演进。以事物为中心的演进就是运用事物之间的空间关系、时间关系、种属关系等的演进。如：The dictionary is on the desk.The desk is in the classroom. The classroom is in the school. The school is in the building. The building is in the village.以性质为中心的演进就是利用事物的自然属性，把形容词连成串。如：The ocean is blue. The moon is round. The earth is green. The sun is hot. The snow is white. The flower is red. The orange is orange.以动作为中心的演进就是按动作的先后顺序的演进。如：I get up at six.I brush my teeth.I wash my face.I have breakfast.I go into the classroom.I sit down.I take out my English book.I open the book.I read the words. 　　三、联想学习法 　　联想学习法就是根据所见到单词联想到与之相关的单词，如同义词、近义词、反义词、同音词、前缀、后缀、词性变化、时间关系词、空间关系词等。通过对同义词、近义词、反义词进行归纳、对比，可以帮助学生迅速扩大词汇量。如，学习a bit时，可以联想到与之相关的表示少的短语（a few， a little， few， little）和表示多的短语（a geat deal of， a lot of， lots of， many， much， plenty of， a number of， the number of）。教师还可以引导学生用几句话把几个不相关的词语联系在一起，编成一个小故事。如，可以用boy、shop、forgetful编以下小故事：Li Lei is a forgetful boy. One day， he went to the shop to buy a pen. On his way to the market， he saw some of his friends playing happily. He joined them and played with them. Two hours later， He said goodbye to his friends and took a walk to the shop. He was about to pay for the pen when he found that he had forgotten to take money with him. What a forgetful boy Li Lei is！ 　　四、用英语写日记法 　　用英语写日记是一个能够帮助学生练习用英语进行思维的简单易行的办法。学生可以