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普通高校本科专业校内专业评估问题的探讨 　　摘 要：开展本科专业校内评估工作已经成为高校日益关注和重视的课题，校内专业评估是对实施专业的“自我诊断”，同时也是对教育部门组织的外部专家实施的（校外）专业评估的重要补充。文章分析了高校专业评估的重要意义，并从监管体系、专业评估缺乏制度基础等方面对当前高校校内专业评估存在的主要问题进行解析，提出校内专业评估优化建议。 　　关键词：校内专业评估；问题探讨；评估体制 　　DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.22.231 　　0 引言 　　目前，专业评估工作已经列为我国“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中的一项重要内容。我国正在积极推进“五位一体”高等教育评估制度，包括自我评估、院校评估、专业认证及评估、国际评估以及状态数据的常态监测[1]。如图1所示。其中，高校内部专业评估不仅是院校评估、专业认证及评估乃至院校综合性评估的基础，也是高等教育质量保障体系的重要组成部分。目前许多高校已经进行了相应的校内专业评估工作，取得了许多宝贵的经验，但也还存在一些亟待解决的重要问题。开展校内专业评估可以全面地了解各本科专业人才培养的实际情况，发现专业建设和发展中存在的问题，为学校进一步优化专业结构、推动专业建设和改革提供依据，为遴选学校的优势专业和特色专业、推进重点专业和品牌专业的建设奠定基础。 　　1 开