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校漂族的现状分析及对策的研究 　　[摘要]“校漂族”是一个特殊群体，“校漂”现象也是一个复杂的社会问题。本文通过对“校漂族”生活现状、心理状态、价值观、社会支持等方面的调查分析，发现他们普遍存在着心理负担重、就业压力大、择业盲目等问题。加强对“校漂族”的管理应从思想教育、心理疏导、就业观念转变、职业生涯规划等方面入手，以帮助他们早日走出“校漂”困境。 　　[关键词]校漂族　大学生　现状　对策 　　[中图分类号]G64　[文献标识码]A　[文章编号]1005—5843(2012)03—0055—04 　　[作者简介]肖蓉，江西理工大学应用科学学院讲师(江西赣州　341000) 　　“‘校漂族’是指那些已经毕业但为了考研或找到更加理想的工作(包括留在大城市)或害怕面对激烈的就业环境而继续留在母校或附近其他高校周围的大学毕业生群体”。他们经常到教室听课、自习，到食堂就餐，到图书馆查阅资料、上网。他们关注学校各种信息，甚至参与学校的一些活动。“校漂”现象可以视为大多数未就业大学生的一种无奈选择，他们迫于就业压力，只好暂缓就业，把“校漂”作为一个“缓冲期”。随着就业形势的日益严峻及就业压力的不断增大，“校漂族”队伍也在不断地壮大，他们的生存现状及由此带来的社会问题，已日益受到社会的关注。对此，如何加强对“校漂族”的管理工作，是摆在我们面前亟待解决的重要课题。 　　近几年，随着“校漂族”人数的上升，越来越多的学者开始研究“校漂”现象，关注“校漂族”，但大多数都是从定性角度进行研究，主要分析“校漂族”形成的原因及“校漂”带来的社会影响，而对“校漂族”现状分析及如何加强“校漂族”管理方面的研究较少。由此，笔者从江西几所高校进行实地调研，通过问卷调查、访谈，开展定量研究，其中发放问卷300份，回收有效问卷258份。 　　一、“校漂族”的分类 　　“校漂族”主要包括五类：一类是考试派。他们的主要目标是准备研究生、公务员和其他从业资格考试。这部分人目标明确，积极进取，是“校漂族”的主力军。第二类是求职派。由于就业形势严峻，他们没有找到自己满意的工作，处于短暂工作状况，不断寻找新的就业机会。第三类是创业派。他们选择在学校附近开设餐饮店、服装店、书店或电脑配件店等，走自主创业之路。第四类是逍遥派。由于家庭条件优越，一部分大学生毕业后并不急于寻找工作，而是过着衣食无忧的生活，他们终日无所事事，或沉溺于网吧，或日夜赌博。第五类是个别拿不到毕业证和学位证的学生。这部分人精神压力较大，自卑感较强。 　　二、“校漂族”的现状及分析 　　(一)生活状况 　　1.月消费状况 　　通过我们对“校漂族”群体的调查r解，“校漂族”的月消费主要集中在600～1000元间。其中收入来源靠父母的占55.2％，靠工资收入的占30.8％，靠兼职家教的占14％。从消费结构上看，主要涉及伙食、日常生活、房租、学习、交通及通讯等开支。他们的收入主要用于吃饭、租房等基本生活开支，大多数“校漂族”都是合租房屋。用于交通和通讯的费用支出较低，交通费低于每月30元，通讯费平均为每月50元左右。而对于考试派，他们除了正常的生活支出外，还需要一笔较大开支就是用于培训和购买书籍。 　　2.对生活的满意度和幸福感 　　“校漂族”处于特殊时期，他们的收入水平低、居住条件较差，生活较艰苦，因此，他们的生活满意度和幸福感，以及对未来生活的信心，都是我们非常关注的。笔者通过对“校漂族”物质生活、精神生活、居住条件、工作状况、学习环境及个人发展等几个方面进行满意度的调查，发现大多数“校漂族”对目前的生活状况可接受。虽然条件差、生活水平不高，但他们都保持一种积极、乐观、向上的生活态度，有许多人认为在艰苦环境更可以锻炼人，并乐观地认为困难是暂时的，通过自己的努力，一定可以创造一个更美好的未来。但也有一部分“校漂族”对现实生活比较消极，对未来缺乏信心。这就要求我们要及时对这一群体人员进行教育和引导，鼓励他们勇敢迎接生活的挑战，不断战胜困难，用自己辛勤的劳动创造幸福生活。 　　(二)心理状况 　　笔者通过调查发现，“校漂族”中有一些人面对严峻的就业形势和激烈的市场竞争，感觉压力大，出现焦虑、自卑甚至抑郁等心理问题。据调 　　调查显示，大多数“校漂族”对马克思主义有一定了解，但能深入理解马克思主义、并较好掌握马克思主义理论的较少。大多数“校漂族”对马克思主义理论知识的掌握主要来源于大学时所学的内容，除了一些要考研、考公务员的“校漂族”，其他人离校后能主动学习马克思主义理论知识的人较少，因而造成少数人对马克思主义的认识上存在一查，有40％的人认为压力较大，近30％的“校漂族”时常感到焦虑。同时，一部分人由于在就业、考试、恋爱等方面屡屡受挫，因而有30％的“校漂族”产生比较强烈的自卑感。产生这些问题的主要原因，是由于部分“