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普通高校大学生网球正反手技术分析的研究 　　摘 要：运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和归纳法对高校大学生网球正反手进行研究。研究显示大学生的网球正反手技术基本趋于合理，但也存在一定的问题，本研究旨在为推动普通高校网球教学的开展提供理论参考。 　　关键词：高校网球；正反手技术 　　1 前言 　　随着我国网球运动竞技水平的不断提高，更多的人开始参与到网球运动中来，网球运动的发展同时也带动了高校网球运动的快速发展。目前大部分高校将网球课列入了体育的实践教学中，丰富了大学体育课程体系。大学生富有活力、追求时尚，并逐渐成为网球群体中表现最具活力的群体。在这种情况下，对高校大学生网球技术进行统计研究，正确把握和了解大学生网球技术状况，分析的学生技术中存在的问题成为了促进高校网球教学开展的主要途径。文章在参考文献资料的基础上，结合问卷调查和访谈，对高校大学生的网球技术进行研究，旨在为高校网球教学更好的开展提供理论依据. 　　2 研究方法 　　2.1 资料文献法 　　在此期间，我们查阅了大量的文献资料，为本次研究提供理论支持。 　　2.2 访谈法 　　我们访问了部分高校老师和学生，了解高校大学生网球技术情况。 　　2.3 问卷法 　　我们制作了《高校大学生网球正反手及发球技术分析》的调查问卷，并发到网上共收到问卷答卷53份，其中有效问卷53份，有效率100%。 　　3 大学生网球正、反手技术分析 　　3.1 大学生正反手握拍分析 　　总的来说网球的握拍主要有大陆式、东方式、半西方式和西方式四种。 　　3.1.1大学生正反手握拍选择分析 　　通过研究发现，高校大学生正手握拍以半西方式为主，占39.62%；其次是大陆式、东方式和西方式，分别为26.42%、15.09%和13.21%；而反手的握拍以双手反拍为主，占66.04%；这其中又以上手东方式正手，下手大陆式握拍为主，占双手反手握拍的62.86%；其它组合上手为东方式正手，下手变换为东方式正手握拍、东方式反手握拍和西方式反手分别占到双手反手握拍的5.71%、11.43%、11.43%。单手反手占到33.96%，单手反手的握拍以东方式反手握拍为主，占44.44%，大陆式、西方式分别占38.89%和11.11%。 　　3.1.2正反手握拍特点及作用分析 　　目前高校网球教学中半西方式正手握拍是最为提倡的握拍方式，半西方式握拍能够使发力更加流畅，其带来的旋转的增加提升了击球的安全性。但是，我们看到大学生正手大陆式所占比例也很大，这与高校大学生接触网球时间短，大陆式握拍正反手无需切换握拍，但这种握拍打出的球缺乏旋转和安全性。单手反手中的东方式握拍的优点和正手半西方式握拍相似，在击球线路、旋转、步伐等方面自由性和灵活性大。关闭式站位是单反的理想站位，这样有利于从身体转动获得更大的力量来源。但是，高校大学生学习网球时间短，力量差，加上单反稳定性差，易受伤，所以双手反手的比例要更大。双手反手下手采用大陆式握拍较多，这样利于提升单手反手切削以及网前截击的手感，能很好的伪装反手放小球的意图，而且只需放开上手即可。 　　3.2 正反手站位分析 　　网球正反手站位有开放式、半开放式、中间式和关闭式四种。 　　3.2.1正反手站位选择分析 　　目前高校大学生正手击球站位以半开放式和中间式为主，分别占39%%和36%，其次是开放式，占21%，关闭式占4%；反手击球站位中间式占43%，关闭式占35%，开放式和半开放式各占10%、12%。通过数据可以看出，高校大学生对可以快速回位的开放式站位运用比例较小，主要是因为开放式站位对初学者击球的稳定性和体会转腰发力不利，大学生控球能力不足，回球角度不大也是开放式站位运用比例小的原因。反手运用中间式站位能将身体重量作用在击球上，并提供很好的稳定性。反手关闭式站位比例较大可以反映出大学生反手成为对手攻击的对象，向反手位横向移动能力的不足使大学生反手不能到位击球，切削球比例较大，从而陷入被动挨打的局面。 　　3.2.2正反手站位特点及作用分析 　　半开放式和开放式站位是击球站位的最佳选择，这两种站位能在大范围快速的跑动中帮助球员快速回位，因为在正手或反手挥拍的过程中，身体自然的转动就刚好使身体侧身进行交叉步横向移动；中间式站位多用于对方回球出浅上前击球或者回击中路球，中间式站位能很好的把身体重量作用在球上，而且网球初学者能从这种站位上找到最初的移动意识并且有很好的稳定性；关闭式站位缺乏稳定性，如果有时间准备击球的情况下应该尽量避免使用关闭式站位击球，关闭式站位多用于球员陷入被动时正反手的切削救球。但是，这里有一个特例，那就是单手反手。单反由于特殊的击球方式，使用关闭式站位能更好地将身体重量及身体转动的力量作用在击球上。 　　3.3