民族院校预科生英语批判性阅读的思维培养的研究.docVIP

民族院校预科生英语批判性阅读的思维培养的研究 　　[摘要]随着国家对民族院校高等教育的重视，少数民族预科生的培养成为了民族院校教学工作的重中之重。由于预科阶段是预科生高中和大学的衔接阶段，英语基础相对薄弱，所以培养预科生正确的英语阅读方法尤为重要。本文通过对民族院校预科生的英语现状进行介绍，总结出了英语批判性阅读思维模式培养的途径。从而，有利于预科生英语阅读水平的提高和教师对预科英语教学模式的转变。 　　[关键词]预科生 英语 批判性阅读 阅读能力 　　[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）04-0155-02 　　民族院校作为我国高校教育的一个组成部分，一直以来是培养少数民族人才的摇篮。民族院校包括民族学院（大学）和民族地区高等学校，其数量约占我国普通高等学校总数的10%。而民族院校里的预科生数量通常占当年所招生数量的5%左右。预科通常指进入普通本专科学习之前的预备期。少数民族预科主要面向少数民族地区招生，分为民考民（用少数民族文字参加高考）、民考汉（用汉语参加高考）两种。预科的学制通常为一年或者两年。预科的学习也分两种：一种是预科阶段和正常的学校阶段都在本校学习；另一种是预科阶段在另外一所学校学习，预科结束考试合格后转入本校本专科阶段的学习。由于预科教育是我国高等教育的一个特殊层次，所以做好预科阶段的英语教学工作尤为重要。