民族高职师范教育人才培养的研究.docVIP

民族高职师范教育人才培养的研究 　　摘 要 民族高职师范教育中培养专门人才是未来保障民族文化长久发展的重要措施，也是促进民族教育长久发展的关键措施。本次研究从民族高职师范教育人才培养的原因入手，分析了“三导师”模式提出的原因，针对其研究实践的工作基础和研究支持进行探究，希望能为民族高职师范教育人才培养提供帮助。 　　关键词 民族 高职师范教育 人才培养 研究支持 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 　　1 民族高职师范教育人才培养原因 　　我国是少数民族聚居的多民族国家，各民族群众友好相处，共同生活，谋求和谐发展。与汉族相比，我国少数民族地区高职院校人才培养受多种因素影响，与汉族相比，存在一定差距，从民族未来发展和传承少数民族文化考虑，在民族高职师范教育中培养专门人才既是未来保障民族文化长久发展的重要措施，也是各民族保持自身特殊性传承特色文化的关键。① 　　黑龙江民族职业学院是黑龙江省唯一一所少数民族高职院校，担负着为全省少数民族地区和少数民族学校培养幼儿园和中小学师资力量的重要任务，从本校师范专业来看，学生们较为重视理论知识的学习和技能的锻炼，但是对于未来所要从事的少数民族教师事业还缺乏一定程度的认识，且实践技能方面也有所缺失，当前学生这种盲目吸收知识，缺乏目的性的行为会影响其未来知识向能力的转化过程，且无法与实际教学相联系的话，学习的功用性也有待考量。