人类疾病的类型跟诊断方法.docVIP

PAGE PAGE 1 人类疾病的类型和诊断方法 一、人类疾病的类型 上海市甘泉外国语中学 王利平 一、教材分析： “人类疾病的类型和诊断方法”是上海市初中《生命科学》第三章“健康与疾病”中的第三节内容，在教学安排上是2教时，第1教时学习内容是人类疾病的类型，第2教时学习内容是人类疾病的诊断。本节课是第1教时，人类疾病的类型内容是在学生学习了人体基本知识的基础上展开的，属于人体基本知识的延伸和应用部分，同时也是后面的疾病诊断知识的基础。从学科知识的要求来看并不多也不难，主要是学生能分析概括出传染病的传播环节；能区分出传染病和非传染病。然而让学生正确认识疾病，感悟生命自我管理、关爱生命、珍惜生命的重要性和必要性则是本节课的重点与难点。 二、学情分析： 疾病的知识对学生来说是不陌生，从自己的生活经验、生活环境中有一定的了解，但是他们对疾病的认识并不全面、系统。我校是一所普通的公办完中，学生的综合素质属于中等，所以知识目标设定按课标要求能概括出传染病的传播环节；能区分出传染病和非传染病即可，不再拓展。从提升学生的素养考虑，改变学生的学习方法和情感内化为行为方面可以将目标设定得高一点，设置到学生跳一跳能摘到的程度。 三、设计思想： 基于上述的分析，从学生成长需求出发，从学以致用角度考虑，本节课除利用教材内容外，选用人们高度关注的、日趋高发的疾病，如艾滋病、狂犬病、冠心病等