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江西省城乡小学阳光体育开展情况调查的研究 　　摘要：本文通过文献资料法、专家访谈等方法，调查研究江西省城市和乡村小学阳光体育运动的开展情况，得出以下结论：江西省中小学阳光体育运动开展情况较好，但是城市和乡村小学阳光体育的开展还是存在明显的差异性;城市小学阳光体育运动内容丰富多彩，但大多数是现代化的体育运动项目，民族传统体育项目较少;乡村小学阳光体育运动开展情况不太乐观，内容单一化，场地设施受到限制。本文通过调查研究得出结论，为阳光体育运动的继续开展与实施提供理论依据。 　　关键词：阳光体育;小学;城乡;开展 　　中图分类号：G807.2文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）04-0026-02 　　青少年是祖国的未来，是祖国的花朵，他们的身心健康关系到祖国的繁荣昌盛。根据《学生健康体质达标》数据显示，在近20年内，我国青少年的健康体质下降趋势明显，已经完全低于其他发达国家，这一数据，让青少年的健康体质成为全社会的焦点，为此，国家还举办了建国以来第一次的“全国学校体育工作会议”，2007年4月29日，全国性的“阳光体育运动”大型活动在北京正式启动。接下来，国家还召开了各种会议，目的皆是为了加强青少年的体质健康，一瞬间，学校体育工作显得极为重要，“阳光体育运动”一词成为学校领导以及学生众所周知的名词。 　　从“阳光体育运动”提出至今，阳光体育运动的开展与实施已经有些年头，全国各大高校、中小学的体育课都已经发生历史性的改变，体育课已经从1节逐步变为3-4节，人们的思想观念也或多或少有所变化，但是阳光体育运动的开展和实施还是存在一些问题，每个省市地区学校的情况都不一样，本文就江西省为例，探讨江西省城乡小学阳光体育的开展和实施情况，为今后的工作提供依据。 　　一、“阳光体育运动”的含义 　　“阳光体育运动”正式提出已经许多年，可究竟学校领导以及体育教师对其真正内涵的理解有多少？关于“阳光体育运动”的含义，每位研究者都有属于自己的看法，但精髓是一致的，即全国亿万青少年阳光体育运动简称为“阳光体育运动”或“阳光体育”，包含多层含义，一是让学生甩开繁多的课堂作业，轻松走出教室，在灿烂的阳光下，进行体育锻炼;二是学生在进行体育锻炼的同时，亲身体验体育运动给自己带来的快乐，让学生脸上充满阳光;三是抽象含义，象征学生的体育运动得到良好的发展。阳光体育运动的提出，让学校体育得到较好的发展，让学生的身心更加健康，培养了学生的终身体育意识。 　　二、江西省城乡小学阳光体育开展情况的调查分析 　　1.城乡小学阳光体育开展背景 　　2007年4月，阳光体育运动的提出，全国各大省市地区大张旗鼓的开展与阳光体育有关的许多活动，江西省也不例外。本省的地理位置较差，经济水平与发达地区相比较落后，属于革命老区，大部分青少年只有好好读书，考上好的大学才有较好的出路，才可能摆脱贫困，教师也只能好好把丰富的知识传授给学生，让自己的学生走出贫困，重视文化课的教育，而忽视了体育课的存在，调查显示，江西省青少年的体质健康低于其他发达地区，阳光体育的提出，改变了领导的思想，动员全省学校领导，大力推进了阳光体育的发展与实施。 　　2.城乡小学阳光体育运动开展情况调查分析 　　跟着党的教育方针，江西省大部分学校阳光体育运动开展情况较好，部分学校也只是一时兴起，半途而废的情况也存在。城市小学阳光体育运动开展情况比农村小学要好，有些农村小学因各种原因，阳光体育运动的开展难以进行，学生的体质健康数据虚报，虽然研究显示，农村学生的体质比城市学生的好，可对学生的发展而言，还是存在许多缺陷。 　　三、城乡小学阳光体育开展的对比研究 　　城市的经济发展带动体育运动的发展，人们的思想观念也随着经济的发展而发生改变，健康对于人们而言已经非常重要，体育教师的地位显著提高，体育课也备受家长和学生的欢迎。在小学，体育课由每周以前的1节逐渐便成为3-4节，每节40分钟，学生除了体育课以外，学校还安排早操（5-10分钟）、课间操（20分钟），出于学生安全考虑，这两操皆有体育老师亲自在场指导。而农村小学阳光体育运动开展情况较差，甚至有些农村小学压根就没有开展阳光体育运动，教师和学生对阳光体育运动的感念不清楚，这是制约农村阳光体育运动开展和实施的一个因素。 　　四、小学阳光体育开展和实施存在的问题及解决方法 　　1.城市小学阳光体育开展实施存在的问题及解决办法 　　虽说城市经济较好，人们生活条件有所提高，健康第一的思想促进体育的发展，但小学阳光体育的开展和实施还是存在一些问题。 　　（1）阳光体育运动的内容虽然多样化，但多以滑板等现代运动项目为主，缺少民族传统体育项目。为了激发学生的体育兴趣，发挥学生的主观能动性，让学生的幸福感提高，学校应该经常改变阳光体育运动的