2016年秋七年级语文上册第25课天上的街市教案苏教版.docVIP

PAGE PAGE 6 《天上的街市》教学设计 一、教学目标： ·知识与能力 体会这首诗中联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力；理解诗中表现的诗人追求光明和理想的思想感情；学习朗诵，培养学生对诗歌的爱好。 ·过程与方法 诗歌的本质在于抒情，学习本文重在阅读，体会诗的韵律、节奏以及语气语调，从而理解诗中所蕴涵的感情。学习这首诗，还应该展开丰富的想象，并培养想象和联想的能力。 ·情感态度价值观 引导学生理解诗人对光明、自由、美好生活的向往，并学会珍惜生活，热爱生活。 二、教学重难点的突破 ·重点 有感情的朗诵诗歌，理解联想和想象的表现作用。 ·难点 理解诗歌的主题（诗人追求自由、光明的思想感情。） ·教学突破 反复诵读，展开联想与想象，结合传说故事中和本诗中对牛郎织女生活的不同描写，来把握诗的主旨。 三、教学准备 ·教师准备 带有朗诵的多媒体课件，与作者有关的资料及作品。 ·学生准备 搜集、整理所知道的郭沫若的作品和资料，记诵自己喜欢的一首现代诗。 四、教学过程 介绍背景、作者，导入新课 教师活动 学生活动 月光皎洁、繁星点点的夜空，容易引起人们的无限遐想，古往今来也因此创造出许多美丽的传说。有人说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若遥望夜空又想到了什么呢？请同学们翻到《天上的街市》。2、这首诗创作于上个世纪20年代，当时中国还处于半殖民地本封建社会，在外国