民转公幼儿园教师队伍建设的策略的研究.docVIP

民转公幼儿园教师队伍建设的策略的研究 　　幼儿园教育质量是社会关注的焦点，而教育质量的高低离不开一线教师。具备师德为先、幼儿为本，能力为重、终身学习的基本理念，拥有师德高尚，专业性强的教师队伍是幼儿园教育质量的重要保障，是园所持续发展的迫切需要，也是教师个人专业化成长的重要基石。 　　民转公幼儿园是指学前教育三年行动计划中由教育行政部门按计划收归的由民办转为公办性质的幼儿园。民转公幼儿园数量增多，教师队伍质量良莠不齐，明显考验着区域教育行政部门和园所管理者的管理能力和专业素质，如何促使幼儿园在民办园的基础上主动通过师资队伍建设，实现教师队伍的专业化发展，是管理者的目标和期望。 　　一、师资队伍建设存在的问题及情况分析 　　（一）教师流动大，高素质教师难聘 　　以我?@为例，我园是国家第一轮三年行动计划中收归的公办幼儿园，教师人数约20人，教师属编外合同制，年轻化，多外地户籍，以职中职业技能学校女幼师生为主，无高校本科毕业生。由于转公后工作压力大，工资提升慢，对转制后公办园的职业价值感较低，2013年转制至今，经常出现年轻教师婚育后或教师经历了一个带班循环后，流失到其他行业工作的现象。在实际招聘中，经常面临着招聘不到具有一定理论水平的高校毕业生的困境。 　　（二）理论知识存储不足，专业能力提升慢 　　教师理论知识薄弱是阻碍幼儿教师专业成长的瓶颈。幼儿教育发展的理论和实