初一体育教学管理对女生心理健康影响的实践研究-教育管理专业论文.docxVIP

中文摘要 目前，我国中小学心理健康教育工作正在蓬勃的开展，各地区都采取了不同的教育教学 方式，开设了专门的课程，也取得了可喜的成绩。但结合课堂教学，如何在课堂中有效地渗 透心理健康教育的问题，还没有真正得到解决。从发展性心理健康教育和积极心理学的视角 看，课堂教学中有目的的进行心理健康教育，是一条很值得深入探讨的途径。本研究尝试通 过体育课的教学内容和教学方法的改革实现对学生进行心理健康教育的目的。通过精心设计 课堂教学达到体育课教学中渗透心理健康教育的目标。 本研究运用课堂教学实验法，专门从课堂教学与管理的角度入手，在实验组进行为期 4 个多月的实验干预，具体在体育课的教学单元设计、教学内容选择、教学方法与策略实施及 教学评价等方面渗透心理健康教育的理念，而在对照组则采用传统教学法。实验前后运用 MHT、16PF、《初一年级体育课堂反馈调查问卷》等相关问卷验证分析，探讨 “融合心理健 康教育的体育课教学模式” 的适用性和有效性。实验证明这种模式对初中女生心理健康有 积极的影响。研究结果表明: (1) 初中体育课堂中，适当的改进教学方法创设情境，可以提 高学生的心理健康状况；(2) 该模式能有效地调控初中生的情绪、提高自信、促进人际交往、 培养了学生敢于挑战自我、团结合作的心理素质； (3) 通过改进教学方法也可以对特殊学 生进行情绪、情感的有效调节，解决人际冲突问题。（4）课堂教学实验证明可以使大部分学 生以愉快的心境参与体育教学活动，提高了对体育课的兴趣。（5）该模式具有一定的可操作 性，为体育教学中实现对学生进行心理健康教育的目标提供了有利的实验支撑。 本研究可以为体育课程改革和新课程标准的实施提供实践性探索，使体育教学工作者、 心理健康教育工作者及教育管理者从更广的视角分析和研究中学心理健康教育的方法和内 容，探索与教学密切结合的有效途径，找寻课堂教学与管理中对学生心理健康产生积极影响 的良好教学模式，促进和维护学生心理的健康发展，为中学体育课更好地达成心理健康的领 域目标作出实践性探索，也为体育教学模式的改革提供一条可资借鉴的思路。 关 键 词 : 心 理 健 康 人 际 交 往 挑 战 自 我 团结合作 Abstract At present, mental health eduation is developing fast in China,different places, different ways, some places even give courses aimed at metal health eduation and also achieve great success. But how to carry out the mental health eduation in PE class? It hasn’t been solved. With the view of expanding and effactive mental health eduation, It’s really worthy discussing the approaches which is teleologic carried out in class . The study tries to achieve it by changing teaching meterial and teaching approaches in PE class, to perfect it by specially designed teaching orgnizing. This paper uses the classroom teaching research methods which are specialized in classroom teaching and management to deploy the study, We try to find out the applicability and effectiveness by using Mental Health Education in Combination of Physical Education Model after four months’ experimental intervention .We try to study the factors such as the design of the units , choices of the teaching material, putting approaches and strategies into practice and the assessments on teach