我长生果教学设计(共9篇).docVIP

篇一：我的长生果教案 我的“长生果” 教学目标： 认识12个生字。 有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 学习一些读书和习作的方法。 教学重点：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 教学难点： 结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。 课前准备： 学生准备在读书中使自己收获的经历 多媒体课件 课时安排： 1课时 教学过程 一、 谈话激趣： 1、师：同学们，你们知道“长生果”吗？ （据说吃了它可以滋养身体 吃了它可以让人长生不老） 2、师：看来长生果相当有营养啊！叶文玲就是因为吃了“长生果”成了当代有名的作家，今天，我们一起来品品叶文岭的“长生果”（点幻灯片、板书：我的“长生果”）请打开课文。 3、课题中的长生果打上了引号,可见它并不是指真的长生果,那指的是什么呢?（书籍）看来同学们课文预习得很充分哦. 请大家在预习的基础上读准字音，读通课文，并带着“阅读提示”中的问题来自学课文。 二、初读课文,整体感知 （一）．出示自学要求。（齐读） 1、读一读，读准字音，读通课文。 2、想一想，（1）作者写了童年读书、作文的哪几件事？ （2）作者悟出了什么道理？ （二）．学生根据要求自主学习。 三、全班交流感悟，体会作者的感情 （一）．检查生字读音，开火车读生词，（幻灯片） （二）、作者写了童年读书、作文