初中思想品德课生活化教学分析-教育专业论文.docxVIP

HYPERLINK \l _bookmark0 （三）有利于促进学生全面健康的发展，更好地融入社会 .................... 18 HYPERLINK \l _bookmark1 （四）有利于教师的专业成长，拓宽教学思路，延长教育生命 ............ 19 HYPERLINK \l _bookmark2 第三章 初中思想品德课生活化教学的实践探索 ...................................................... 22 HYPERLINK \l _bookmark3 一、初中思想品德课生活化教学的教学策略................................................... 22 HYPERLINK \l _bookmark4 （一）教学内容的生活化 ............................................................................ 22 HYPERLINK \l _bookmark5 （二）师生关系的生活化 ............................................................................ 25 HYPERLINK \l _bookmark6 （三）教学评价的生活化 ............................................................................ 26 HYPERLINK \l _bookmark7 二、初中思想品德课生活化的教学具体案例................................................... 27 HYPERLINK \l _bookmark8 结 论 ............................................................................................................................ 36 HYPERLINK \l _bookmark9 参考文献 ........................................................................................................................ 37 HYPERLINK \l _bookmark10 哈尔滨师范大学学位论文独创性声明及授权使用书 ................................................ 39 HYPERLINK \l _bookmark10 致 谢 ............................................................................................................................ 39 摘 要 在初中思想品德新课程改革的背景下，传统的教学模式和教学方法已经越来 越不适应现代教学的需要，单纯的“灌输-接受”，照搬书本，严重脱离学生的生 活实际，导致学生对思想品德这门学科提不起兴趣，仅靠死记硬背、被动接受、 使得思想品德教学陷入了恶循环，在这样的教学模式中，培养出来的学生面对生 活中的问题常常束手无策，学生从书本中学到的知识不懂如何运用，知识和生活 之间被人为的割裂开来，本文基于初中思想品德课堂教学实践，以《基础教育课 堂改革纲要（试行）》的要求为主线，按照“问题的提出—问题提出的意义作用 —问题解决策略”的思路，从初中思想品德课生活化教学的研究目的和意义、国 内外研究现状，本研究的创新之处、研究方法、理论基础出发界定了初中思想品 德生活化教学的概念和要素构成；对初中思想品德课堂生活化教学的现状进行分 析；论述了实施初中思想品德课堂生活化教学的意义作用；从教学内容、师生关 系、教学评价等方面提出了实施初中思想品德课堂生活化教学的策略；最后，提 出初中思想品德课堂生活化教学的个案操作，通过本课题，作者力图提高初中思 想品德课堂教学实效，同时，本文力求在实证研究的基础上完善初中思想品德课 生活化教学理论，为初中思想品德课堂教学增添新的活力。 关键词 思想品德课；生活化教学；教学效果 I Abstract In the new curriculum reform of ideological and moral context, th