河北省八年级数学上册13全等三角形13.3三角形全等的判定4导学案无解答.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 13.3 三角形全等的判定（4） 【学习目标】 1. 会找有特殊位置关系的两个三角形； 2. 能灵活运用全等三角形的判定条件判定两个三角形全等. 【学习重点】 灵活运用全等三角形的判定条件判定两个三角形全等. 【学习难点】 寻找两个三角形的特殊位置关系. 【预习自测】 知识链接 回忆三角形全等的判定 三角形全等的判定方法有哪些？ 【合作探究】 探究活动一 1．若△ABC≌△DEF，∠A=700，∠B=500，点A的对应点是点D，AB=DE，那么∠F的度数等于（ ） A.700 B.600 C.500 2．在△ABC中，∠B=∠C，若与△ABC全等的三角形有一个角是950，则这个角在△ABC中的对应角是（ ） A.∠A B.∠B C. ∠C D.∠B或∠C 3．下列语句正确的是（ ） A.全等三角形是指形状相同的两个三角形 B.全等三角形是指面积相等的两个三角形 C.全等三角形是指周长相等的两个三角形 D.全等三角形是指能够完全重合的两个三角形 4．已知：△ABC≌△CDA，AC=7，AB=5，BC=8，则AD的长是（ ） A.7 B. 8 C.5 D.无法确定 探究活动二 1．△ABC与△A′B′C′是全等三角形，记作 2．△ABC≌△EFC，且CF=3cm，∠EFC=640，则BC= ，∠B= 3．已知△ABC≌△DEF，∠A=520，∠B=310，ED=10，则∠F= ，AB= 4．已知△ABC≌△DEF，若△ABC的周长为32，AB=8，BC=12，则DE= ，EF= ，DF= 5．如图1，△ABC中，已知AD⊥BC于D，BD=DC，则△ABD≌ ，△ABC的形状为 6．用同样粗细，同种材料的金属粗线，围成两个全等三角形，如图2，△ABC和 △DEF，已知：∠B=∠E，AC长25，则DF的长为 ． A A B C D 图1 B B A C E D F 图2 例题 如图, 已知AB∥DE, AB=DE, AF=DC, 请问图中有哪几对全等三角形? 并任选其中一对给予证明. 【精讲答疑】 如图，已知△ABF≌△DCE，E与F是对应点 （1）△DCE可以看成是由△ABF通过什么样的变换得到的？ （2）试问AF、DE的位置关系如何？请说明你的理由． A A E B C D F 【反馈拓展】 同学们，还记得我们上学期学过的七巧板吗？它是我们的祖先的一项卓越创造，它虽然只有七块，但是可以拼出多种多样的图形.如图就是一个七巧板，这七块刚好拼成一个四个角都是直角的正方形.图中有三对全等的三角形，如：△ABN≌△ADN，也有几对全等的四边形. （1）请你根据全等图形的特征，求出∠BAN的度数 ； （2）写出另外两对全等的三角形（请把表示对应顶点的字母写在对应的位置）. ； . （3）请在图中涂出一对全等的四边形. 【总结反思】 1.本节课我学会了： 还有些疑惑： 2.做错的题目有： 原因： ____