浅议我校青年教师职业角色形成的的特点及探索职业发展的规划①.docVIP

浅议我校青年教师职业角色形成的的特点及探索职业发展的规划① 　　【摘要】随着国家高等教育的不断发展,高校青年教师在教师中所占比例越来越大,已经成为学校教学、科研的骨干力量。本文通过设计发放问卷、走访、座谈等形式,对我校青年教师的成长及自我认知情况等做了较为系统和详细的调查,得出了现阶段我校青年教师职业角色形成的特点,通过分析这些特点探索研究高校青年教师职业发展规划并引导其职业发展需要达到的更高层次,最终发展到通过教育教学实践实现自己的职业理想和人生价值的目的。 　　【关键词】职业角色 职业规划 特点探索 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)06-0-02 　　 　　1 我校青年教师职业角色的特点 　　教师作为一种特殊的社会职业,笔者认为其职业角色特点可以从以下三方面作为衡量标准:是否明确教师工作的职责,作职业生涯规划及教育教学的目标设定;是否热爱教育事业,有稳定的职业兴趣,树立较高的职业道德标准,关注所教学科发展,关爱学生;能否独立完成教育教学工作,注重培养、监控和调节自身角色意识和行为。 　　1.1 角色特点之一的形成及分析 　　图1.1表明,我校大多数青年教师能够进行职业生涯规划,设定职业生涯规划,主动为从事的教育教学工作确定目标,被动成长的人占较少数。 　　图1.2表明,我校大多数青年教师都能明确教师工作