浅析初中体育课基本教材教学的现状及的思考 .docVIP

浅析初中体育课基本教材教学的现状及的思考 　　近几年来，随着新课程改革的推进，初中体育课堂教学出现了新的变化，部分教师更多地关注教学理念，教学行为更趋科学合理。但在实际操作中也发现了以下问题：教师授课内容过分侧重于田径类项目，从而削弱了学生上体育课的兴趣，影响学生全面发展和终身体育观的养成；高中教师认为，高一新生身体素质普遍较好，但其全面性不够，尤其表现在基本项目教学不全面，技能不高。如球类、体操、武术、甚至田径类项目的技术基础很难适应高中教材的学习与评价，部分学校还存在以体育中考成绩来评价体育教学质量的不科学做法，从而导致教师教学工作计划性不强，上课行为存在随意性。通过省级课题《初中体育与健康课教学质量评价的实践与研究》(以我县为例)，笔者在全面了解实际情况的前提下作了认真思考，愿与同行们一起探讨。 　　 　　一、教师对基本教材教学认识不足 　　 　　所谓基本教材是指教学大纲明文规定的常见教学内容或必修教材，它是发展学生基本运动能力的有效手段，也是体育项目教学可持续发展的基础，可以说没有基本教材教学的体育教学是空中楼阁，也是无本之木。学生的身体素质包括了速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调性等，这六项基本素质能够集中体现学生的体质状况。然而，在与教师和学生的座谈中发现，大量学生的耐力和速度两项素质明显优于力量、柔韧和协调性，造成这种结果的主要原因是在授课的过程中过分侧