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浅析初中历史试卷评改的策略 　　摘要：本文中，笔者以历史考试为基础，通过试卷评改、讲评为手段，及时发现和指导学生历史学习中存在的问题，让学生及时查漏补缺、认真总结、反思，进而发现学习历史的乐趣，提高学习效果。 　　关键词：初中历史试卷评改策略 　　中图分类号：G632 文献标识码： C文章编号：1672-1578（2012)03-0149-01 　　由于初中历史的内容繁多，包括很多的人物、时间、地点和事件，需要记忆的内容也很多且很容易混淆，靠传统的死记硬背的不能解决问题的，必须要掌握正确的学习方法，在记背的基础上，勤看书、多浏览，将所有是历史事件串联起来。考试则是检测学生知识掌握情况和教与学中存在的漏洞，并及时查漏补缺。本文分析了试卷的评改和讲评的手段，提高学生的历史知识策略。 　　1 及时发现试卷中学生暴露出的问题并作好记录 　　“考而后知学不足，考而后知教不足，考而后知其困！”考试不是目的，而是一种手段。考试真正的目的是：暴露学与教间存在的问题缺陷，以便能及时地补缺补漏，为的是今后更好的学！因此，教师在批改试卷时，不应该注重的是学生的考试分数，而应该是及时发现通过试卷反映出的学生普遍存在的问题和个别学生存在的问题，并作好记录。也就是说改卷主要是为了找出问题、登记问题、寻找缺陷，而不是评分。问题和缺陷，从学生方面看：主要是知识的掌握、概念的理解、知识的迁移以及应用知