品德教育详案-三甲综合.DOC

建和國小教學活動設計 單元名稱 愛自己愛別人 教學班級 三年甲班 教學領域 綜合活動 教學時間 320分鐘(8節) 設計者 黃琇琳 教材來源 1.自編 2. HYPERLINK .tw/garden/ .tw/garden/ 文建會兒童文化館-繪本花園 3..tw/dyna/files/index.php?parentid=21854level=2account=hs5759dup=0 4. HYPERLINK http://www.wretch.cc/blog/s768101http://www.wretch.cc/blog/s768101花婆婆繪本館 參考資料 1.綜合活動 南一版第二冊 2. HYPERLINK .tw/ .tw/ 國民教育社群網 3. HYPERLINK .tw/garden/ .tw/garden/ 文建會兒童文化館-繪本花園 (1)小罐頭，上堤文化，2003 (2)用愛心說實話，和英出版社，2001。 4.小罐頭繪本ppt 5.用愛心說實話繪本ppt 教學架構圖 愛自己愛別人 愛自己愛別人 (品德教育) 了解自己、認同自己、欣賞他人 愛心卡製作 優點跟我說 我很棒 真心給他人建議 讓自己更好 猜猜他是誰 變身計畫 十大 基本能力 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 七、規畫、組織與實踐 十、獨立思考與解決問題 教學目標 單元目標 學習目標 學生能專心聆聽並積極參與課堂活動。 學生能欣賞自己的長處，進而認同自己。 學生能發現自己的缺點，並透過計畫練習改善。 學生能發現他人的優點，並透過肢體語言給予肯定。 學生能清楚如何說出對他人的建議而不傷害對方。 學生能學會在小組裡分工合作，融入團體生活。 能發現自己的優點與缺點，並清楚書寫出來。 能發現他人的優點與缺點，並清楚書寫出來。 能與他人小組合作，完成小組任務。 能夠清楚表達自己的想法，並與他人溝通。 能夠婉轉說出對他人的建議。 對應能力 指標 1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己。 3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。 重大議題 能力指標 性別平等教育 2-2-1瞭解不同性別者在團體中均扮演重要的角色。 2-2-4尊重自己與他人的身體自主權。 生涯發展教育 1-1-2認識自己的長處及優點。 2-2-1培養良好的人際互動能力。 3-2-2學習如何解決問題及做決定。 家政教育 4-2-1瞭解個人具有不同的特質。 人權教育 1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 1-2-5察覺並避免個人偏見與歧視態度或行為的產生。 設計理念 人是團體的動物，學生在學校即要學習如何與他人相處，如何說出真心話卻不傷害別人，互相學習成長的過程中，能夠知道自己的長處與優點，認同自己，不盲目追求流行或是仿效他人的行為，也同時能夠欣賞他人的長處，適時肯定與讚美他人。 本教學活動希望透過繪本故事導讀、小組討論與角色扮演等活動，讓學生能練習找回自信，肯定他人，並學會說話的藝術。 教學研究(包含教材分析、學生經驗分析、教學重點) 教材分析： 小罐頭在描述一個菜心罐頭總是羨慕其他罐頭的長處，認為自己沒有什麼特別的地方，希望成為其他的罐頭，直到有一天一位小朋友來訪才改變了他對自己的看法。該故事讓小朋友思考自己是否也像主角一樣總是羨慕別人，不認同自己呢? 用愛心說實話的主角莉莉決定對任何事都說實話，卻造成了大家對他的反感，他透過思索及與媽媽討論，才終於了解說實話並沒有錯，但是說話的方式與時機卻十分重要，並決定挽救他的過錯。此故事讓小朋友經由故事主角反思自己是否也常不經意的說出讓別人難過或難堪的話? 兩個繪本動畫搭配背景音樂、口述，能吸引學生的專注。而動畫並沒有把故事說完，皆留下伏筆，可以讓學生對於故事的後續發展做討論，也讓學生能夠思考事情該如何解決。 學生經驗分析： 該班三年級的學生，十分天真，仍有著十足的本位主義，在指責他人過錯時也常毫不留情，造成受責難的同學心裡不舒服，加上約有三成左右的學生對自己的自信不足，這樣的互動方式會使得自信不足的學生對自己更沒有信心。冀望透過故事欣賞、討論、情境模擬等方式，讓學生發現自己的優點，並尊重彼此。 教學重點： (一)藉由動畫吸引學生進入故事情境，反思自己是否也有相同困境。 (二)藉由書寫、口頭發表、角色扮演、小組討論活動讓學生能在無形中，找到自己的優 缺點，對自己產生自信，並知道如何避免因為自己的無心之過造成別人的傷害。 具體目標編碼 教學活動 時間 教學資源 評量 方式 老師活動 學生活動 1 2 3 6 4 6 1 1 2 4 1 2 1 6 1 5 1 1 3 5 1 5 6 引起動機 師：「