《圆心角和圆周角》（冀教）圆周角和圆心角的关系第一课时.doc.docxVIP

圆周角和圆心角的关系教学设计 教学主题 圆周角和圆心角的关系第一课时 一、教材分析 本节是北师大版九年级下册第三章第4节《圆周角与圆心角的关系》第1课时的内容，本课是在学生学习了圆的圆心，半径，直径，弦，弧，圆心角等概念以及圆的对称性的基础上，用推理论证的方法研究圆周角与圆心角关系。它在与圆有关推理、论证和计算中应用广泛，是本章重点内容之一。另外通过对圆周角的学习，可以培养学生严谨治学的学习态度和良好的思维品质，同时教会学生从特殊到一般和分类讨论的思维方法，因此这节课 不论在知识上，还是在方法上，都起着承上启下的重要作用。 本节课的内容是在学生已经学习圆心角、弧、弦之间关系的基础上进行研究的，通过本节课的学习，进一步巩固了圆心角有关知识，也为今后学习圆的有关性质打下坚实的基础。通过本节课的学习，学生体会由特殊到一般、分类、化归思想、并能熟练地应用“圆周角与圆心角的关系”进行论证和计算。因此，确定本节课的重难点 重点：经历探索“圆周角与圆心角的关系”的过程，理解掌握圆周角定理。 难点：圆周角定理的证明中采用的分类思想及由“特殊到一般”的 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学思想方法 二、学生分析 学习条件和起点能力分析： 1、学习条件分析 必要条件：学生已经学习圆心角、弧、弦之间关系，研究了圆的对称性，掌握了三角形外角定理。 支持性