《图形与位置：描述并绘制简单的行走路线》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《描述并绘制简单的行走路线》 教学目标 教学目标 1．能运用所学的确定位置的相关知识和方法描述行走路线，并能根据描述画出行走路线。 2．在复习的过程中进一步增强观察能力、识图能力和语言表达能力，发展空间观念。 3．进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识。 教学重难点 教学重难点 重点：运用所学的确定位置的相关知识和方法描述行走路线。 难点：能根据描述的路线画出简单的路线图。 课前准备 课前准备 教师准备　多媒体课件 学生准备　搜集有关地图的知识 教学过程 教学过程 一、谈话导入 通过上节课的复习，我们知道利用方向和距离可以比较准确地确定位置，这种确定位置的方法在生活中经常用到，这节课我们就来复习一下这方面的相关知识。(板书课题：描述并绘制简单的行走路线) 二、知识梳理 1．描述简单的行走路线。 (1)课件出示例题。 小明要从自己家去小红家，你能描述出他的行走路线吗？(如下图所示) (2)提问：请同学们回忆一下，如何描述简单的路线？ (3)小组讨论，明确描述简单路线的步骤。 (4)汇报。 预设 生1：描述路线时要先看起点的位置，再确定方向，最后根据比例尺计算出要走的实际距离。每走到一个位置都要