《充要条件》（人教）.docxVIP

人民教育出版社A版 高二（选修2-1） 畅言教育 用心用情 服务教育 《充要条件》 教材分析 教材分析 本课教学充要条件。学生之前已经学过充分条件和必要条件，本课则是在充分条件和必要条件的基础上引入充要条件。全课的内容分成两部分，先介绍充要条件的定义，再掌握判断命题的条件关系。 教 教学目标 【知识与能力目标】 正确理解充要条件的定义，了解充分不必要条件， 必要不充分条件，既不充分也不必要条件。 正确判断充要条件、充分不必要条件， 必要不充分条件，既不充分也不必要条件。 【过程与方法目标】 通过对充要条件概念的理解和运用，培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力。 【情感态度价值观目标】 学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题。 培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力。 在教师的指导下进行交流探索，能用联系的观点认识问题，对数学学科方法有所认识，能对数学学科产生兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 正确区分充要条件 【教学难点】 正确运用条件的定义解题 课前准备珍贵 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 复习回顾（课件2页） 充分条件、必要条件的定义 概念理解 充分性：条件是充分的，也就是说条件是充足的，条件是足够的，条件是足以