常见的考点三：五代至宋元思想文化.ppt

第一部分：中国古代史 第四阶段 中国古代文明的进一步发展——五代至宋元 （公元907年——1368年） 考点三：五代至宋元的思想文化 课标要求：（1）宋明理学； （2）科技成就，文学成就，汉字的起源演变和书画的发展。 一、知识梳理 知识点1：宋明理学 知识点2：科学技术与文学艺术 1、含义：以儒家三纲五常为核心，融合佛、道思想形成的哲学体系（注重推理和思辨）。 2、代表：程颐、程颢，朱熹（程朱理学）；陆九渊、王阳明（陆王心学）。 3、思想来源：儒家思想+佛教思想+道教思想。 4、原因： （1）必要性： ①魏晋隋唐以来，三教并行，儒学正统地位受到佛教、道教的挑战； ②唐末以来长年战乱，伦理道德遭破坏，不利巩固统治。 （2）可能性：吸收佛教、道教的精华。 知识点1：宋明理学 5、学术流派： （1）程朱理学 ①理气论（理的哲学内涵）：“理”（意识） 是万物的起源（意识决定物质）。 ②社会政治理论：三纲五常（封建等级秩序和伦理道德）是天理。 ③掌握理的方法：格物致知（理在万物中）。 ④践行理的方法：存天理，灭人欲。 知识点1：宋明理学 5、学术流派： （2）陆王心学 ①理气论（理的哲学内涵）：“理”（意识） 是万物的起源（意识决定物质）。 ②社会政治理论：三纲五常（封建等级秩序和伦理秩序）是天理。 ③掌握理的方法：发明本心、致良知（“理”在心中，心即是理）。 ④践行理的方法：知行合一（存天理，灭人欲）。 知识点1：宋明理学 6、影响： （1）积极作用： ①宋明理学崇尚道德，重义轻利，注重气节，强调自我约束和社会责任，对塑造中华民族性格起到了积极作用； ②程朱理学成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。 （2）消极作用：宋明理学强化尊卑等级、重男轻女、轻视个人自由等封建观念，摧残了人性。 知识点1：宋明理学 当堂检测： 1、孔子主张“克己复礼”“为仁由己”。朱熹对“克己”作如下解释:“克”意为“胜”，“己”指的是“身之私欲”。这种解释 A.将人性置于天理之上 B.以满足个人欲望为目标 C.完全曲解孔子的本意 D.与孔子本意不完全一致 D 知识点1：宋明理学 当堂检测： 2、关羽因其忠义勇武，被世人称颂，至宋徽宗时被封为“忠惠公”，其后不断加封，到清代被封为“忠义神武关圣大帝”。这种现象反映了 A.关羽的个人品德决定了民众崇拜的形成 B.历代皇帝的好恶决定着崇拜关羽的取向 C.对关羽的信仰符台官方意识形态的要求 D.民众的信仰不断推高关羽“神”的地位 C 知识点1：宋明理学 当堂检测： 3、北宋僧人契嵩说：儒教“大有为”而“治世”，佛教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之教也，其所出虽不同，而同归于治”。这反映了 A.佛教主动适应社会现实 B.儒、佛开始出现合流 C.佛教成为社会主流思想 D.儒学统治地位发生动摇 A 知识点1：宋明理学 当堂检测： 4、明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。结合所学判断，下列选项正确的有 ①朝鲜使者以程朱理学为正宗 ②王阳明心学超越了理学范畴 ③王阳明与朱熹观点明显不同 ④王阳明心学是对儒学的叛逆 A.①② B．②③ C.①③ D．②④ C 知识点1：宋明理学 当堂检测： 5、《红楼梦》中，贾宝玉的父亲让仆人转告贾府私塾老师说：“什么《诗经》、古文，一概不用虚应故事，只是先把’四书’一气讲明背熟，是最要紧的。”据此推出符合史实的结论是 A．理学居于统治地位，“四书”更受重视 B．孔子权威地位动摇，《诗经》遭到轻视 C．科举制度弊端暴露，富家子弟弃儒从商 D．《红楼梦》取材于现实，反映宋代生活 A 知识点1：宋明理学 当堂检测： 6、有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是(　　) A．孔子 B．董仲舒 C．朱熹 D．陆九渊 D 知识点1：宋明理学 当堂检测： 7、诗歌创作往往受到时代思想的影响。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许，为有源头活水来”，这首说理诗最有可能受哪种思想影响 A.孔孟思想 B.黄老学说 C.两汉经学 D.宋明理学 D 知识点1：宋明理学 1、科学技术： （1）11世纪中叶，毕升发明胶泥活字印刷术； （2）宋代在军事上广泛使用火药； （3）宋代指南针用于航海。 （4）元代郭守敬创制天文观测器简仪，编订《授时历》，是我国古代最优秀的历法。 （5）