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浅谈中职学校深化的改革新思路 　　摘 要：党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）对全面深化改革的重要领域和关键环节做出重大部署，特别是关于“深化教育领域综合改革”重要论述，明确了教育改革的攻坚方向和重点举措，体现了中央对教育改革发展阶段性特征和现实需要的准确把握，为进一步促进教育事业科学发展、全面提高教育质量提供了根本遵循。《决定》吹响了深化教育领域综合改革的进军号角。对于中等职业教育而言，改革的重点是要加快现代职业教育体系建设、深化产教融合、校企合作、培养高素质劳动者和技能型人才，其中包含了职业教育的顶层设计、理顺结构体系、发展路径与目标等重要内容，体现了“顶层设计与摸着石头过河相结合”的改革逻辑。下面，我就学习《决定》，谈谈自己的一些体会。 　　关键词：中职学校 深化改革 中职教育 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（a）-0038-02 　　1 改革创新是新时期职业教育发展的强大动力 　　实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。党的十八届三中全会《决定》提出，职业教育改革是深化教育综合改革的有机组成部分，或者说没有或缺少了职业教育的改革，教育领域的改革就称不上综合改革，有了教育的领域综合改革，职业教育改革就有了前提和保证。 　　职业教育作为整个教育体系中十分重要的一个体系，在为实现“两个百年”目标提供人才支持和智力贡献中不可或缺。我国的职业教育体系是随着新中国的成立而逐步建立和完善的，起初学习苏联，集中在中等技术教育方面，以学科教育与生产劳动相结合，主要培养紧缺的技术工人，接受教育的是极少数人。 　　2 坚持发展是解决职业教育发展瓶颈的的关键因素 　　《决定》关于深化教育领域综合改革的新部署新要求，集中反映了今后教育领域驱动发展、提高质量、促进公平、增强活力的总体思路。对于中等职业学校而言，应该抓好以下几个方面的工作。 　　（1）坚持立德树人基本导向，切实推进“三爱”教育活动形式机制创新。 　　（2）做好职业教育改革的顶层设计，加快现代职业教育体系建设。 　　（3）强化招生改革，加快推进职业学校分类招考或注册入学。 　　（4）职业教育要深化产教融合、校企合作，创新培养模式、加强能力建设、推动内涵发展。 　　（5）深入推进管办评分离，构建政府学校社会新型关系。 　　3 白银市工业学校深化改革新思路 　　党中央、国务院近几年对职业教育极为重视，并做出了许多相关政策，为职业教育的发展提供了很好的发展机遇。这就要求我们应立足于现在，着眼于未来，以客观务实的态度，重新审视和选择我校职业教育发展的思路，量力而行，注重实效，探索职教发展的增长点、切入点和改革突破口。 　　3.1 坚持以就业为导向，实现三个转变 　　职业学校的发展应力求做到数量与质量的统一、速度与条件的统一、规模与效益的统―，因地制宜地适度发展职业教育，广泛开展多层次、多形式的职业培训，努力建立与市场经济体制多元经济结构相适应的职业教育体系，为学生个性发展和学习构建“立交桥”。从总体上说就是逐步实现教育观念、教育水平、条件设备、物质建设、教学体系、教育管理等诸方面的综合协调发展。要在办学理念上做文章，在办学模式上寻途径，在教学方法上找对策，在教育管理上加力度，在就业安置上求质量。立足当前，着眼长远，真正体现“以服务为宗旨，以就业为导向”，办真职教，真办职教，以客观务实的态度，确立我校职业教育发展的思路和指导思想，切实落实科学发展观，实现三个转变。一是转变办学指导思想，要进一步明确职业学校的定位和方向，中等职业教育的定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者；二是转变办学模式，按照“订单培养”的方式推动职业学校办学模式的改革；三是转变办学机制，按照市场经济的要求促进职业教育的开放性和多样化。 　　在现阶段，要着力抓好学校学生在第三学年到企业实习的推动工作。这也是职业学校的重点工作，是实现三个转变的重要抓手，是贯彻教育与生产劳动相结合方针的具体体现，要作为一个重要的措施推广。第一，学生到企业实习，直接参加生产实践和生产过程中的实际技能的训练，可以使学生熟悉生产情况，掌握生产技能，获得适应生产环境、解决实际问题的能力，使学生毕业后能尽快找到工作并适应工作需要，有利于学生发展和就业；第二，有助于学生通过劳动获得收入，减轻学业上的经济负担；第三，可以加强学校与企业的联系，有助于学校改善办学条件，拓展办学空间，学生第三年到企业以后，学校里只留了两个年级，实际上可以多招1/3的学生；第四，对现代企业来说，需要有组织地吸纳经过两年专业学习的劳动力充实到一些生产岗位上去，从长远来看，这种模式将会越来越受到企业的欢迎。实际