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浅谈九年级英语复习的方法 　　摘要：本文阐述了中考复习的重要性，并以及立足课本，紧扣教材，对中考各种题型进行了全面地、准确地分析和研究。 　　关键词：英语复习　分析　归类　训练 　　中图分类号：G632　文献标识码：C　文章编号：1672-1578(2011)06-0110-01 　　 　　一年一度的中考复习即将结束了，又将有一批学子升入高中，初中英语学科的毕业、升学考试是义务教育阶段的终结性学业评价的重要组成部分。是全面准确考查初中毕业生在英语学习方面是否达到《全日制义务教育阶段中学英语课程标准》所规定的初中阶段英语毕业水平的重要手段。考试评价结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 　　今年是笔者第三次把关英语中考，有了前两次的经验，这次笔者更不敢掉以轻心，在复习前笔者就认真研读《英语考试说明》。如何在有限的时间内，将初中三年所学的英语知识进行全面、系统的复习，如何提高复习效率，获得更好的复习效果，是摆在初三毕业生面前的现实问题，也是每位毕业班任课教师需研究、探讨的一项重要课题。纵观历年来的试题，尤其注重双基、阅读理解和语言的实际运用能力。考查的知识点覆盖面广，且体现学科渗透精神，和学生的生活息息相关，关注热点话题，试题难中易比例适当，命题的基本思路和指导思想都体现了课改的精神。根据这种情况，如何进行科学、合理、高效的复习来帮助学生减轻学习负担，有序地搞好中考总复习是非常重要的。笔者作为一名初中九年级英语教师，在英语复习冲刺阶段作了一些设想和尝试。 　　笔者采取的是“四轮复习法”，即课本知识回顾、专项训练、综合训练、模拟训练的方式进行四个阶段训练。下面，笔者就谈谈阶段性的复习策略： 　　 　　1　课本知识回顾阶段 　　 　　第一轮主要是根据考试大纲，针对教材中的重难点，把初中所学过的语言知识点进行全面系统的复习。全面复习要求面要广、内容要细。以前学生头脑中的知识点可能是比较零散的，通过这一轮的复习，把它们进行分析、归类、综合，使学生对这些知识点有个完整，系统、全面的认识，便于学生记忆、掌握和灵活运用。 　　经过第一轮的全面系统复习，许多学生对基础知识、基本技能和解题方法就有了比较全面、系统、深刻的掌握。但在质检考试中也暴露出一些问题： 　　(1)听力得分率不高。(2)知识不够系统，阅读题得分不高。(3)审题不够仔细。 　　针对第一轮复习中学生暴露的问题，笔者采取以下应对措施： 　　因为听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要，所以笔者要求学生每天坚持听10分钟英语听力，有意识地培养学生的语言运用能力。 　　完形填空和阅读理解是中考试题中不可缺的，是调节整个试卷难易程度的杠杆题。完形填空考查学生篇章理解和逻辑综合推理能力，阅读理解更是对文章深层内涵的理解，应废在平时复习考试中对他们进行有目的、有意识的针对性训练和提升性练习。 　　 　　2　专题、专项性训练阶段 　　 　　此阶段是针对对中考的各个题型进行强化训练，通过训练让学生进一步对中考的考点、难点加深理解，同时摸索总结出解题的技巧。根据中考题型可以将专项训练分成6个板块：(1)听力；(2)单项选择；(3)完型填空；(4)阅读训练；(5)情景交际；(6)书面表达。根据本省的中考题型，加强学法指导，各个击破，让学生了解、熟悉各种题型的特点，解题思路及技巧。让学生掌握这些题目的命题思路、类型、特点和范围，老师给予指导点拔，不断总结解题要领，逐渐将英语基础知识转化为某些单项的运用能力。 　　在语法专题训练中。不同层次的学生应该注意以下几个方面： 　　(1)基础不好的学生应该注重打牢基础。 　　(2)学习成绩中等的同学应该注意查漏补缺。 　　(3)学习成绩好的同学一定不要粗心大意。 　　专题训练即对听力、词汇、单项选择、完形填空、阅读理解和书面表达等中考题型进行专门辅导和训练，使学生熟悉各种题型的命题特点及命题思想，以讲练结合的方式帮助学生掌握各项英语技能和解题技巧。也可这么说，专项训练是复习备考的重要手段，让学生们运用有效的解题方法将各类题型反复地练习，积累经验，不断提高，最终形成一套适合自己的解题方法。 　　通过两轮的交叉复习，大多数学生会逐步建立起一套完整的知识网络体系，同学们已经能运用好的技能与方法应对中考的各种题型。但是若想在中考中考出好成绩仅依靠前两个阶段的复习训练是不够的，因此我们必须一鼓作气，进入综合性训练。 　　 　　3　综合性训练阶段 　　 　　此阶段是对前两个阶段的查缺补漏，进一步提高升华，要针对重点出现的一些差错，集中讲解普遍问题，个性问题个别辅导，既节省时间，收效又大，在综合训练阶段应该注意以下几点： 　　(1)重视过程，提高书写规范。