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浅谈九年级英语复习的策略 　　2009届中考我校英语科综合比在漳州市名列第二名，取得这样的好成绩主要应归功于师生三年来的共同努力，当然也离不开最后一阶段正确的复习策略。 　　复习是对学过的知识的盘点和回顾。我们功课大约是在三月初结束，在后面三个多月的时间内，如何将整个初中阶段的知识进行系统的复习?如何提高复习效率?如何将学生所学的英语知识转化为运用能力?如何让学生在中考中获得较满意的分数?根据近几年的教学经验和自身体会，我将复习分成三个阶段。 　　 　　第一阶段；紧扣教材，循序渐进 　　 　　1.　教材是中考命题的基础和重要依据。教材是源头，在复习过程中要紧紧依据课本，扎实复习教材，要有针对性，对每个topic出现的4个词汇，都要进行强化复习，加大听写力度，过好词汇关，并进行基础语法复习，但语法复习无须过细、过深、过偏。 　　2.　复习过程要遵循循序渐进的原则，由点及面，可按单词一词组一句型一语法一课文的顺序，对相关知识要学会“东拉西扯”，让学生在不知不觉中触类旁通，并要举一反三，对单词、词组、句型要注重反复性。比如在复习population时，可以联想到词组：a large population，句型：What a large population! What’sthe population 0f China?The population of China is…Thepopulation of China is larger than that…等等，这样在复习句型时既涉及到语法知识，如population是不可数名词、它后面动词is的使用以及表示人口的多少使用large和small，而不使用big；同时又复习了两个国家人口比较时代词使用that等。这些内容的复习除了在单词中复习之外，在每课的复习中还会重复体现。还可根据population引出作文“由于众多的人口引出的社会问题是什么?政府如何对待这个问题?”又如复习SUCCESS这个单词时。可同时引出它的形容词successful和副词successfully、词组land on the cflrth Successfuuy，再联系动词succeed的用法：succeed in doing sth=bc successful in doing，China has succeeded holding the 2008 Olympic Games，通过这样反复地出现，学生词汇多了，句型背熟了，综合运用能力也就提高了。 　　3.　“透”――要贯穿在复习教材的始终，教师要弄清楚每个单元的重难点，要考虑如何突破这些难点，每节课要达到什么样的目的?对“四会”要求的知识点要求深入充分掌握，不能“蜻蜒点水式”复习，要让学生真正掌握基础知识，将知识转化为能力。为了达到这样的目的，教师可以灵活的采用不同方法。我经常这样：提前布置复习内容，由学生自己动手总结每单元的重点，第二天的学习活动可采取学生自己总结、老师适当补充的方法，或者可以直接听写词汇、词组及句型来检查。通过听写，及时地了解学生在复习中仍然存在的问题，并研究通过什么样的办法让学生真正地掌握。 　　总之，第一阶段的复习应注重教材基础知识、词组、句型的过关。不要在第一阶段做一些怪题、难题，造成学生知识的混淆，同时要加大听写力度，并通过配套练习、复习检测达到效果。 　　 　　第二阶段：研究题型、专项训练 　　 　　2009年中考题型主要由听力、单项选择、完形填空、阅读理解、综合填空、单词归类、口语运用、看图写话及短文写作等部分构成。在熟悉考试题型之后，我们主要是有针对地进行专项训练。我们学校第二阶段听力训练主要是听《维克多英语》，一周安排2个下午第四节课的时间进行年段统一听力。听力部分的薄弱环节是最后一题“根据所听的信息，填写表格”。为了让学生不在这一题型失分，我们除了听《维克多英语》之外，还精选了《辅导报》曾出现过的填写表格的题目，加大训练。其它的专项训练的材料来源于《赢在中考》和《初中总复习整合方案》，当然对里面的内容我们进行了取舍。2009年中考第一次出现了综合填空题，这道题不仅要求学生要通篇理解意思，还要注意语法等各方面，在这道题的训练上我们也是下了很大的功夫，我们把平时练习过的、认为比较好的阅读理解进行改造、挖空，到后期又把《新探索》出现的阅读、综合填空题目进行改造，这么做的目的就是要让学生更加熟悉题型。看图写句子旨在考查学生对初中阶段英语基本句型和时态的掌握情况，同时为短文写作做了一个思维铺垫，所以对这部分我们除了加强基本句型的学习、听写之外并总结了各种可能出现的时态、语态、警示性图片等，我们还把一些提纲原有的资料和课本原材料出现的图片剪下来，让学生反复训练。在作文方面，我们分析了几年来的中考方向都