浅论语文教学生活化的策略.docVIP

浅论语文教学生活化的策略 　　生活不能涵盖全部语文,而语文注定是生活内容丰富多彩的反映。语文即生活这话并不夸张,语文离不开生活,生活离不开语文,二者相辅相成,相互依存。辨清了语文与生活的关系,也就澄清了语文教学与生活的关系。几十年的标准化考试,把语文教学引上了格式化轨道,语文与生活的血肉关系,被强行剥离,把语文从生活实践中分离为纯粹的理论学科,割断了语文与生活之间的必然联系。新课程改革,也带来了语文教学的改革,给语文教学工作者重新审视语文与生活的关系,打开了一扇窗,让我们回过头来,再探索这古老而又新鲜的课题。 　　一、语文教学交际化 　　目前的学生不光在学“哑巴外语”,也在学习“哑巴中文”。虽然能说出话来,说起来却没有逻辑,层次不清,口齿也不够利索。口语交际中的其他辅助手段如眼神、手势等,也丝毫不会使用,更谈不上交际时的基本礼貌。我们的中学语文教学确实应该承担起这个任务,并把它作为一个重点来抓。 　　变听说教学为口语交际教学是语文新课改较引人注目的一项内容,根据新课标编写的各版本中学语文教材也在这方面进行了变革。 　　然而,如何进行口语交际教学?讨论、答问、辩论、演讲、即席发言、讲故事和见闻发布等方式都可以。但不管采用何种方式,都必须注意以下几点: 　　其一,精心创设交际情景,不能都是打电话、问路这样的。创设的情境应该是适当高于学生现有水平的。 　　其二,努力实现口