《可爱的鼠狐猴》同步练习.docVIP

《可爱的鼠狐猴》同步练习 1．规范书写词语。 2．补充词语。 ( )( )无比 温暖( )( ) ( )( )可爱 ( )热( )雨 3．写出下列词语的反义词。 活泼——( ) 炎热——( ) 无精打采——( ) 4．填写恰当的关联词语。 1．( )鼠狐猴非常有趣，( )深受游人喜爱。 2．在我国北方，每到寒冷的冬季，( )鼠虎猴住在温暖如春的屋子里，( )它们还是无精打采。 3．( )饲养员怎么折腾，( )拿它无可奈何。 5．按要求写句子。 1．在圆珠笔杆上爬上爬下。(修改病句) __________________________________________________________ 2．长大以后的鼠虎猴也只有50克左右，很有意思。(改为感叹句) __________________________________________________________ 3．春风吹绿了小草。(改为拟人句) __________________________________________________________ 6．阅读欢乐岛。 (一)课内阅读。 鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比。它们刚来动物园不久，一只鼠狐猴逃出笼子，一会儿蹦到桌子上，一会跳到柜顶上，一蹦1米多高，几个饲养员被折腾得满头大汗，也拿它无可奈何。要不是鼠狐猴不小心掉到抽屉里，饲养员不知还要费多大劲儿才能逮住它。 1．用横线画出这一段文字的中心句。 2．把“一个鼠狐猴把几个饲养员折腾得满头大汗”这句话改为“被”字句。 __________________________________________________________ 3．哪件事能说明鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比的特点？ __________________________________________________________ (二)课外阅读。 苹果里的星星 一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。 儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，要在我面前显示显示。 他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。” “我知道苹果里是什么。”我说。 “来，还是让我切给您看看吧。”他说着，把苹果一切两半——切错了，我们都知道，正确的切法应该是从茎间切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我的面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。” 真的，从横切面看，苹果核果然显出一个清晰的五角星状来。我一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那一天，我的孩子把消息带回家来，彻底改变了冥顽不化的我。 不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深受触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竞具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。 是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。 1．联系上下文理解词语的意思。 侥幸：__________________________________________________ 魅力：__________________________________________________ 2．文章开头说：“一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。”你是怎样理解这句话的？ __________________________________________________________ 3．读了这篇文短文，你联想到什么？请用简单的话写下来。 __________________________________________________________ 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第 = page 1 1页，总 = sectionpages 2 2页 参考答案 1．老鼠 玲珑 世界 尽管 奈何 书桌 无精打采 2．灵 活 如 春 活 泼 炎 多 3．呆板 寒冷 精神饱满 4．1．因为 所以 2．尽管 可 3．无论 都 5．1．鼠狐猴在圆珠笔杆上爬