浅谈中学英语教学的方法.docVIP

浅谈中学英语教学的方法 　　[摘要]本文提出一种在新课程改革环境下中学英语的教学方法，在培养学生学习兴趣的前期下，模仿、营造良好的课堂氛围，背诵及激励学生的学习毅力是提高教学质量，实现英语素质教育的有效方法，对提高中学英语教学质量起到很好的促进作用。 　　[关键词]英语教学 模仿 背诵 教学改革 　　 　　中学英语教学大纲突出以使用语言作为教学目标，要求在具体的交际环境中进行教学。通过训练，传授知识，培养能力，达到英语交际能力的培养。要培养二十一世纪的合格人才，必需根据教育的规律和学生身心发展的规律，以学生为主体，以素质教育为本，注重培养学生各方面的素质。 　　 　　一、兴趣是学好英语的首要条件 　　 　　兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因此，教师要运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象的表现出来，利用投影仪、录音机、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。 　　让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，获得更大成功的愿望。 　　 　　二、模仿是学好英语的有效手段 　　 　　说到模仿我们首先想到的是发音，确实纯正的发音会给人留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，发音不好会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说，“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义：“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好”。说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿，如果我们能够模仿得像一个native speaker，那就绝对成功了。 　　要突破语音关，首先要明白单个音素的发法，在此基础上把握连读、缩读等口语表达时最常发生的语音现象，进而练习语调和节奏，练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，但唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，Well begun is half done（良好的开端便是成功的一半），学英语一定要有一个好的开端。 　　 　　三、创设语境，拓宽实践领域 　　 　　曾经有人向老外请教，Whats the best way of learning English (学英语的最佳方法是什么？)，老外随口便说，“Go to the United States or marry an American （到美国去或与一个美国人结婚），如不可能做到就Watch American movies(看美国电影)。学语言离不开环境，但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常局限，他们语言学习的主要环境就是课堂，所以我们要重视教材中的口语训练的时间，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好，Work in pairs，Group discussion 和Interview 等各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。有的学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备，把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。同时，可以有效地运用多媒体计算机辅助英语教学，可以加大课堂容量，充分调动学生学习的积极主动性，提高学习效率，实现课堂教学的最优化。计算机具有集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能，CAI教学能够综合运用视觉、听觉甚至触觉等感官，使学生在课上不断受到语言及音像的冲击，有意无意的就对被授内容留下了深刻印象。总之，教师的责任首先在于唤醒每一个学生心灵深处的求知需求，让他们自觉成为课堂积极的参与者，而不是被动的接受者，真正成为课堂的主人。 　　 　　四、背诵是学好英语的关键 　　 　　在大量朗读和复读的基础上，选择经典的文章进行背诵。提到背诵，很多人不以为然，他们认为背诵是中国