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浅谈如何的运用绘本进行幼儿心理健康教育 　　一、幼儿心理健康教育的必要性 　　幼儿的心理健康重要吗？现在越来越多的家长关心这个话题，他们都希望自己的孩子能健康、快乐成长。可是，也有相当一部分家长认为，孩子还那么小，怎么会有什么心理的问题呢？可是近年来，在少年儿童中出现的问题越来越多，离家出走、小偷小摸、打架斗殴、损坏公物、伤害同学，甚至发展到赌博、吸毒等违法犯罪行为。经调查发现，所有问题行为的出现，都与少年儿童心理方面的原因有关。不懂得正确认识自己，也不会疏导自己的情绪，不懂得与别人相处，长期处于孤单、寂寞、失望境地的儿童，长此下去，就会造成各种心理问题，甚至是心理变态、人格不健全、人性扭曲等，严重的会导致犯罪行为的产生。因此，加强幼儿的心理健康教育，维护和促进他们的心理健康，是全社会的共同责任，更是幼儿教育界非常紧迫和必要的任务。 　　根据“世界卫生组织”的解释：健康不仅是指一个人没有疾病或虚弱现象，而且指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。可见健康是一个完整的系统，包括生理健康、心理健康和社会适应能力。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。” 　　因此，在幼儿园开展心理健康教育是非常必要的。幼儿的心理健康是儿童人格完善的必要条件，是儿童的精神与发展的内在基础。正如《幼儿园教育指导纲要》中的精神：“要求引导幼儿爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国，增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。”有了健康的心理，儿童就可能有充分的发展。那么，怎样在幼儿园开展心理健康教育呢？有没有哪些可行有效的方式来开展心理健康教育呢？ 　　二、绘本心理健康教育的可行性 　　绘本是一种以图画为主，文字辅助，或者完全没有文字，全靠图画来传递信息，表达特定情感和主题的图书。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的生命。有些绘本，一个字也没有，即使是不认字的孩子，也能“读”出其中的意思。绘本都比较唯美，版式精到独特别，以填封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。给孩子读绘本，不仅能让孩子感受阅读的欢乐，培养孩子的语言能力；还能提高孩子的认知能力、观察能力、想象力、创造力，促进孩子的情绪情感、个性心理特征的发展；更能让孩子体验到父母陪伴的快乐、幸福和安全感，而这将长久地留在孩子的内心世界，成为滋养孩子心灵的力量。 　　如绘本《月亮的味道》讲述的是乌龟、大象、斑马、长颈鹿、狮子、狐狸、猴子、老鼠在一个安静的夜晚望着圆圆的月亮突发奇想：“月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！”可是呢，不管它们怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮……孩子们在轻松愉快的阅读中培养了观察力、逻辑推理能力、想象力和语言表达能力。 　　又如绘本《大脚丫跳芭蕾》讲述的是芭蕾舞者贝琳达从小认真学习舞蹈，因为一双大脚没有得到评审的赞赏，评审们甚至冷嘲热讽，大大打击了她的自信心。贝琳达只得放弃芭蕾，在餐厅当起服务生来。虽然工作和跳舞毫不相干，但贝琳达依然态度认真，并把优美的舞姿带到了工作中，赢得餐厅老板和客人的喜爱，直到有一天机会终于来了，她优美的舞姿赢得了所有评审们的赞赏……孩子们在轻松愉快的阅读中学会了只要坚持梦想，努力不放弃，最后一定会梦想成真。 　　著名心理专家郝滨老师认为：“如果家长能有意识地选择一些优秀的绘本和孩子们一起阅读，既有助于帮助孩子建构精神世界，促进心智化发展，又有助于培养孩子良好的道德品质和行为习惯。善加使用，可以在人的一生中起着奠基的作用。” 　　可见，绘本既是最适合孩子阅读的图书形式，又蕴含了大量的心理健康教育的元素，因此绘本是开展幼儿心理健康教育的有效载体，幼儿园要大力开展绘本心理健康教育。 　　三、如何使用绘本进行心理健康教育 　　1.制订幼儿心理健康标准，建构心育绘本课程体系 　　根据幼儿心理学研究的内容，幼儿心理主要包括认知、情感、意志、个性发展和人际交往。因此结合林崇德、陈永胜教授关于心理健康标准的论述，笔者认为，幼儿的心理健康标准包括5方面：智力正常、认知正确；情绪稳定、情感适度；意志坚强可控；个性和谐发展；人际关系和谐。根据这五个维度指标结合幼儿年龄特征、发展需求、接受能力，在众多的绘本资源中进行了筛选和归类，形成了心理健康教育绘本课程体系（见表1）。心理健康教育绘本系列教材分为五大系列：认知发展系列：重在培养幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力，促进幼儿认知发展。情绪情感系列：重在引导幼儿认识情绪、学会表达情绪、学习调整情绪的方法。意志系列：重在培养幼儿的意志品质，提高自我控制能力和抗挫折能力，学会做事坚持到底。个性发