《圆周角定理》（人教）.ppt.Convertor.docVIP

《圆周角定理》 教材分析 教材分析 圆周角定理是几何证明的基础，这个定理在圆性质和等量关系的证明具有重要作用，本节课背景是在学生初中已经了解了定理，本节重点在于对定理的推导、证明，并解决等量关系的证明。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、掌握圆周角和圆心角的定义；掌握圆周角定理及其证明； 2、掌握圆心角定理及圆周角定理的两个推论； 3、能用定理和推论解决相关的几何问题。 【过程与方法目标】 3、培养学生化归的思想、运动联系的观点。 【情感态度价值观目标】 4、感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 掌握圆心角定理及圆周角定理的两个推论 【教学难点】 掌握圆心角定理及圆周角定理的两个推论 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一、复习回顾 问题：请同学们回忆一下圆心角定理？ 学生：圆心角的度数等于它所对弧的度数． 圆心角的度数等于它所对弧的度数，它与圆的半径无关， 也就是说在大小不等的两个圆中，相同度数的圆心角，它们所对弧的度数相等； 二、知识探究 (1)圆周角定义: 顶点在圆上,并且两边和圆相交的角叫做圆周角. 圆周角定理 圆上一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 1.圆心角与圆周角只有对着同一条弧，它们才有定理