周梦焱国际注册正面管教家长讲师国际注册婚姻鼓励咨询师思维导图 ....pptxVIP

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周梦焱 国际注册正面管教家长讲师 国际注册婚姻鼓励咨询师 思维导图培训师 TTT软培训师 关爱留守儿童幸福种子师资 精力与时间的掌控者 高三学生的心理状态 我的目标、方向在哪里? 高三学生的心理状态 难以沟通 即将临战的恐惧 呈现: 难以沟通 暴躁 恐惧 厌恶 高三学生的心理状态 思维方式转变 经验模式 抽象模式 需求: 观察力 表达力 抽象思维 综合能力 合作能力 自我保护 冰山理论 行为 情绪 价值感 归属感 行为只是冰上浮出水面的部分 寻求过度关注 注意我 让我参与并发挥作用 让我帮忙 寻求权力 给我选择 报复 我受到伤害 请认同我的感受 自暴自弃 不要放弃我 让我明白如何 迈出一小步 错误目的行为 行 为 价值感 归属感 心烦 恼怒 着急 愧疚 生气 受到挑战 受到威胁 被打败 受伤害 失望 难以置信 绝望 无望 无助 无能为力 高三学生的心理状态 有话找谁说 沟通、尊重 家长如何帮助孩子 个体心理学:行为目的论 家长如何帮助孩子 时间管理小工具:甘特图 特点: 明显的看到各学科冲刺时间节点, 时刻提醒自己。 时间管理小工具:番茄钟 特点: 始终保持良好的注意力集中,从而高效学习。 行为 情绪 价值感 归属感 家长如何帮助孩子 用鼓励代替唠叨 谢谢聆听

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