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浅谈创新职业院校思想政治教育的体系 　　【摘 要】 职业院校思想政治教育应针对存在的问题，创新思想政治教育体系，进一步加强社会主义核心价值观教育、民族精神教育、公民道德教育和素质教育，努力造就高素质技能型人才。 　　【关键词】 职校生;思想政治教育体系;创新;高素质技能人才 　　近年来，随着我国改革开放事业的不断深化、国民经济的不断发展、经济全球化的快速推进，技术工人在国民经济建设中发挥了越来越重要的作用。优秀的技术工人不仅需要有精湛的技术，更要有良好的精神面貌、勤奋的工作态度、优秀的人格品质。职业院校是培养和造就高素质技能型人才的摇篮，在推动社会进步和经济发展方面起着重要的作用。目前，职业院校在思想政治教育方面还存在诸多问题。如何创新思想政治教育体系，造就高素质技能型人才，成为很多职业院校迫切需要思考和解决的问题。 　　一、职校生思想政治教育面临的问题 　　大学时代是学生个人品德和综合素质形成的关键时期。在这一阶段，加强对学生的思想政治教育，对于学生的成长成才具有至关重要的作用。目前，很多单位在选拔招聘人才时，非常注重个人的品德修养。个人品德修养不仅是业界用人的重要标准，也是事业成功和生活幸福的重要因素。 　　2013年5月份，在对山东冶金技师学院在校生的思想状况进行调查，调查结果显示，总体学生的思想状况是积极向上健康的，并呈上升趋势的，但因学生主体发展逐渐复杂化和多样性，使得在对在校学生进行思想政治教育工作时，仍然存在一些不可避免的问题。 　　通过调查，结果显示：针对“金钱是人生幸福的决定因素”这一观点，有22.6%的学生表示难以判断，17.5%表示认同;对“人生的价值在于奉献”这一观点，有9.4%和17.8%的同学表示不同意或态度模糊，有4.7%和14.8%的同学表示同意或难以判断。“在考虑利益问题时，应首先考虑国家利益和集体利益还是先考虑个人利益”这一问题，有30%的同学表示会首先考虑个人利益。这些数据无不显示出部分学生在价值观、人生观方面的偏差和错误。这一调查结果显示出了我们面临的重大问题：大部分职校生价值观和行为受到部分社会负能量影响，呈现出不积极向上、个人利益至上、社会认同感差的特点。 　　二、创新职校生思想教育体系 　　《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。因此，做好大学生思想政治教育工作任重而道远。职校生作为大学生群体的重要组成部分，创新职校生思想政治教育体系，培养适应社会发展的高技能人才，已经成为职业学院亟待解决的问题。 　　当前，在职业院校的思想政治教育中，应加强四项教育，即社会主义核心价值观教育、民族精神教育、公民道德教育和素质教育。在这四项教育中，社会主义核心价值观教育是先导，民族精神教育是基础，公民道德教育是核心，素质教育是重点。 　　1、社会主义核心价值观教育 　　习近平总书记指出，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”大学生是青年人中知识丰富、思想敏锐的群体，是国家的未来和民族的希望，抓好社会主义核心价值观教育，是提升大学生主流意识形态认同的切入点。对大学生进行核心价值观教育，不仅要使他们能够认知和接受社会主义核心价值观的基本观点，更要能够内化为坚定的信仰、外化为实际的行动，这需要在核心价值观教育过程中把握好引导思想认同、引领精神追求和促进行为养成三个环节，使社会主义核心价值观成为大学生的价值追求和价值实践，成为聚合正能量、引导和推动大学生健康成长、全面发展的精神支撑。 　　2、民族精神教育 　　民族精神教育是社会主义核心价值观教育的具体体现。党的十八大报告指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑”。职校生作为当代优秀产业工人的后备力量，受经济全球化的深刻影响，思维意识非常活跃。他们的思想意识和精神面貌直接影响了中国制造的形象。当前，开展民族精神教育要以中华民族优秀的传统文化和传统美德教育为重点，增强大学生的民族自豪感和民族自信心。要用中国梦的理想激发职校生的青春梦想，使他们在对我们的执政党、我们的国家和民族充满感情和自信的同时，立志奋斗，为民族的振兴和富强奉献青春和力量。 　　3、公民道德教育 　　公民道德教育是职校生思想政治教育的重要组成部分。由于职校生对自身的道德责任认知不充分，容易受道德缺失行为的影响，对一些道德缺失现象缺乏正确的评价和判别，因此在公民道德建设方面存在一定的缺失。在2013年对山东冶金技师学院在校生公民道德规范的调查中显示，