《小毛虫》（部编）.docxVIP

教育部组织编写 二年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《小毛虫》 合肥市桂花园学校（东区） 郭梅晶 教材分析 教材分析 《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为孩子们写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。通过毛虫的羽化，告诉孩子们生活不会总是一帆风顺，随时随地都会遇到各种困难，更不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，时刻牢记自己该做的是什么事情，尽心竭力地工作，坚持不懈地努力，这样你才能享受到成长的喜悦，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1．正确认读“昆、怜”等16个生字、正确描写“整、抽”等8个生字； 2．正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。 【过程与方法目标】 能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。 【情感态度价值观目标】 懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1.正确认读“昆、怜”等16个生字、正确描写“整、抽”等8个生字； 2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。 【教学难点】 懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、看图片，引入课题。 1．（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，小朋友，你们看——看到了什么？ 2．（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 3．指名读句。（学生字：盈） 4．齐读句子。 5．揭题。（齐读课题） 二、整体感知课文。 1．自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字。） 2．接龙读课文，纠正读音。 3．重点读三句话，正音。 4．学生读句。（随机学生字：拙、辰） 5．齐读三句话。 6．同桌齐读课文，检查读音。讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？ 7．交流反馈。 三、研读课文，体会理解。 1．生自由读文，边读边思，你怎么会觉得小毛虫可怜而又笨拙哪？ 2．交流反馈。 只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。 3．读句思考：这句句子中哪里看出它很可怜？ 4．学习生字：抛弃。 5．动画演示：昆虫们热闹的场面。 6．理解省略号意思，说话练习。 7．小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切。 8．学习生字：察（书空）。 9．指导朗读。 10．师生合作读第一小节。 11．根据提示，背诵第一节。 12．小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。 13．动画演示理解“挪动”。 14．展开想象，练习说话。 15．小结 尽管小毛虫这么笨拙，这么可怜，但它又是怎么想？怎么做的？下节课继续学习。 第二课时 一、复习巩固，说话。 1．介绍小毛虫。出示：小毛虫真可怜，——————。 　　　　　　　　 小毛虫真笨拙，——————。 二、学习3、4、5节。 1．理解“悲观失望，羡慕”。 2．默读3、4节。思考：小毛虫又是怎么想？怎么做的？ 3．交流。 4．你现在觉得这是一条怎么样的小毛虫？ 5．动画演示：小毛虫破茧而出变成蝴蝶。 6．自由读第五节，用直线划出小毛虫变成蝴蝶后的样子。 7．交流反馈。（出示句子） 8．配乐朗读。 9．出示词语，背诵有关句子。 10．展开想象，练习说话。 三、复习巩固。 1．游戏，词语搭配。 2．写字 小毛虫尽心竭力地做着工作，最后变成了美丽的蝴蝶。下面小朋友也来尽心竭力写好字吧。 板书设计： 22小毛虫 不悲观　　不失望 （笨拙）小毛虫——————————蝴蝶（灵巧轻盈） 尽心竭力 教学反思 教学反思 略。