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2026年“万名教师访万家”活动实施方案

为深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，进一步加强家校协同育人，构建学校、家庭、社会“三位一体”教育共同体，切实提升育人实效，现就2026年“万名教师访万家”活动制定如下实施方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦“为党育人、为国育才”使命，以“了解家庭、理解学生、凝聚共识、促进成长”为核心目标，组织全市中小学（含幼儿园、特殊教育学校）教师深入学生家庭，全面掌握学生成长环境，精准把握家长教育需求，针对性解决家校协同中的难点问题，推动形成“情感共鸣、理念共融、行动共为”的育人格局。活动坚持“全员覆盖、分类指导、问题导向、隐私保护”原则，确保走访过程有温度、有深度、有实效，切实增强家长教育获得感和学生成长幸福感。

二、工作目标

1.实现走访全覆盖。全市义务教育阶段、普通高中、幼儿园及特殊教育学校教师全员参与，确保95%以上学生家庭接受实地走访（偏远地区、特殊情况家庭可采用线上线下结合方式），重点关注单亲家庭、留守儿童、经济困难家庭、心理行为异常学生等特殊群体，走访覆盖率达100%。

2.建立家校沟通长效机制。通过走访收集家长对学校教育教学、管理服务的意见建议，形成“问题-反馈-整改-回访”闭环，推动家校沟通从“单向告知”向“双向互动”转变，家长对学校工作满意度较上年度提升5个百分点。

3.提升家庭教育指导能力。针对家长在亲子沟通、习惯培养、心理健康等方面的困惑，提供个性化指导，帮助家长树立科学教育观念，推动“家庭育人”与“学校育人”同频共振，力争80%以上家长掌握至少3项实用家庭教育方法。

4.促进学生全面发展。通过走访深入了解学生生活习惯、兴趣特长及成长痛点，结合学校观察记录形成“一生一策”成长档案，为后续个性化教育提供依据，助力学生在品德修养、学业发展、身心健康等方面取得阶段性进步。

三、组织实施

（一）筹备阶段（2026年3月1日-3月31日）

1.动员部署。市教育局召开专题会议，明确活动总体要求、责任分工及考核标准；各学校召开教师动员会，组织学习《中小学教师家访工作指南》，解读活动方案，统一思想认识。

2.信息摸底。各学校通过班级问卷、学生访谈等方式，提前收集学生家庭住址、家长职业、家庭成员结构、特殊需求等基础信息，建立“家庭情况动态库”，为精准走访提供数据支撑。

3.分组培训。以年级组、学科组为单位组建家访团队，每组3-5人（含班主任、学科教师、心理教师），由校级领导担任组长。开展专题培训，内容包括：家庭教育政策法规解读、沟通技巧（如倾听与共情、需求挖掘与引导）、特殊情况应对（如家长情绪安抚、敏感问题处理）、信息安全规范（如家庭隐私保护）等，培训课时不少于8学时。

4.计划制定。各团队结合学生特点制定“个性化走访方案”，明确走访顺序、重点内容及预期目标。对留守儿童、单亲家庭等特殊群体，单独制定“一人一档”走访计划，提前与监护人预约时间，确保走访顺畅。

（二）实施阶段（2026年4月1日-6月30日）

1.走访形式。以“入户走访”为主，兼顾“线上视频访”“社区集中访”等灵活方式（线上走访需留存视频记录，集中访需提前发布通知并做好场地布置）。入户走访需严格遵守“三不”原则：不接受家长宴请、不收受礼品、不干预家庭内部事务。

2.走访内容。重点围绕“四了解、三沟通、两指导”展开：

-“四了解”：了解学生家庭环境（居住条件、学习空间、家庭文化氛围）、家庭成员关系（亲子互动频率、代际教育观念差异）、校外生活状态（兴趣爱好、社交圈、手机使用时长）、潜在成长风险（经济压力、家庭矛盾、心理困扰）；

-“三沟通”：沟通学校教育理念（如“五育并举”实施路径、课后服务内容）、沟通学生在校表现（学习习惯、课堂参与度、同伴关系等具体案例）、沟通家校协作需求（如作业辅导配合、社会实践支持、心理异常预警）；

-“两指导”：针对家庭教育误区（如过度关注成绩、简单粗暴管教）提供科学指导（推荐《家庭教育促进法》相关条款、分享“正面管教”案例），针对学生个性化问题（如注意力分散、社交退缩）提供改进建议（制定“家庭训练小目标”“亲子互动小游戏”）。

3.过程记录。统一使用《家访工作手册》，记录内容包括：走访时间、参与人员、家庭基本情况、沟通重点问题、家长意见建议、教师指导方案等，要求客观真实、具体可查。对家长反映的共性问题（如课后服务时段与下班时间冲突），需在手册中标记“共性问题”并汇总上报。

4.即时反馈。对走访中能当场解决的问题（如调整作业量、增加体育活动时长），教师需明确答复解决时限；对需协调多部门解决的问题（如社区缺