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激发高中数学学习热情调查的研究及对策分析 　　摘要：本文通过对高中学生数学学习情感的调查，收集资料，了解高中学生数学学习中的情感状况，从中分析，以便找到适合绝大部分高中学生学习数学的好的学习动力和情感，从而指导老师如何更有效地教好和学生学好高中数学，为以后的学习生活提供更好的方法。 　　关键字：激发 数学热情 调查研究 对策 　　一、问题的提出 　　从幼儿园到小学，到中学，大多数学生学习的热情度和积极性是递减的，作为基础教育的一个重要课程-----数学，在学生们的学习中起着重要的作用。在绝大多数人的眼里，数学是一门比较难学的学科，特别是新课程改革后，高中数学新增加了很多内容，相当多的一部分学生向老师抱怨数学内容和知识点那么多、难，这种看法对学习数学有消极的作用。高中阶段的数学学习好坏，直接影响学生的学习成绩和学习热情，“赢高考，即是赢数学”，这是大家普遍认识的。因此，研究高中学生的数学学习热情对于增强高中学生对整个高中学习乃至一生的学习生活有着十分重要的意义。 　　从多年一线数学教学和与学生交流中，我发现大多数学生数学学习困难是因为学生的热情度决定的，要想提高数学学习的效率、让学生在数学学习中事半功倍，让学生在学习数学中得到乐趣，不断提升学习数学的兴趣，从而提高数学成绩，增强学习的动力和幸福感。 　　二、本课题研究项目 　　1、影响学生对学习数学的因素；2、对待数学