《小结与思考》（苏科版）.docxVIP

江苏科学技术出版社 七年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《小结与思考》 教材分析 教材分析 此处是文字。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、能说出同底数幂的乘法、除法、幂的乘方和积的乘方的运算性质。 2、会用幂的运算性质进行计算，能说出每一步的依据。 【过程与方法目标】 通过具体的例子进行推理，说出每一步的依据。 【情感态度价值观目标】 4、通过具体的例子体会从具体到抽象、从特殊到一般的思考问题的方法，渗透转化、化归等思想方法。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 运用幂的性质进行运算。 【教学难点】 运用幂的性质进行运算。 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 知识点梳理 同底数幂的乘法 文字叙述: _____________________；字母表示：_________________。 幂的乘方法则 文字叙述: _____________________；字母表示：_________________。 积的乘方 文字叙述: _____________________；字母表示：_________________。 同底数幂的除法 文字叙述: _____________________；字母表示：_________________。 零指数幂的乘法 字母表示：_________________。 负整指数幂的乘法 字母表示：_________________。 老师：展示课件，这节课我们主要来总结一下本章所学的知识点，下面有谁愿意来总结一下我们学习了那些内容呢？ 预设：学生积极举手发言，抽取学生回答问题，了解学生掌握情况。 老师：强调每个运算法则使用条件以及相关的注意事项。 二、辨析 判断下列算式的对错，请将正确的答案写在横线上： a4+a4=a8 （2）a4×a2=a8 。 （3）（x4）4=x8 （4）（2a2）3=6a6 。 （3x2y3）2=9x4y5 （6）（-x2）3=x6 。 （7）（-a6）（-a2）2=a8 （8）-2-2=4 。 老师：好，我们总结完了知识点，下面来看一下课件上的题目，上面计算的对嘛？为什么？ 预设：学生争相回答问题，并说明原因。 老师：进行总结，进一步让学生理解每个运算法则使用条件以及相关的注意事项。 三、随堂练习 计算：（1）x3×x×x2 （2）（am-1）3 （3）（2a5b2）3 （4）（-2x）6÷（-2x）3 （5）（-3a3）2÷a2 （6）（π-2005）0 解答题：（1）已知10m=4， 10n=5，求103m+2n的值。 （2）已知：4m=a， 8n=b 求 22m+3n的值。 四、小结 本章学习了同底数幂的乘法、除法、幂的乘方和积的乘方的运算性质。注意分辨各着之前的区别和联系，会用幂的运算性质进行计算，体会其中所包含的思想。 教学反思 教学反思 略。