《建立一元一次方程模型》教案.docVIP

《建立一元一次方程模型》教案 教学目标 一.知识与能力. 借助生活中的实例，了解商品价格的组成及利润与进价、售价之间关系，通过等量关系能列一元一次方程． 二.过程与方法. 1.过程：通过实例找等量关系． 2.方法：分析各种量之间的关系． 重点与难点 1.重点：运用方程的方法，列出销售中盈亏问题． 2.难点：理解商品中的利润，利润率． 教学准备 1.生收集关于营销问题的实例． 2.利润公式，售价公式． 3.拓展存款的利息，本金，利率，期数之间的关系． 教学过程 一.创设情景，谈话导入(学生思考，小组交流，教师点评) 1.利润=售价－进价，利润=进价×利润率．请学生举出一些实例说明两条等式的含义． 2.⑴有一商品进价为60元，售价为80元，则利润为多少？ ⑵有甲、乙两种商品的进价都是80元，它们的利润率分别为20%，25%，求两种商品的利润分别是多少？ ⑶有甲、乙两种商品的进价分别为80元，100元，利润都是20元，求甲、乙两种商品的利润率各是多少？ 例1某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母．为了使每天生产的产品刚好配套，应该分配多少工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？ 分析：根据“一个螺钉要配两个螺母”，生产螺母的数量应是螺钉的2倍，所以本题中的等量关系是：每人每天平均生产螺钉的个数×生产螺钉的人数×2=每人每天平均生产螺